Arquiteturas do Brincar: cabanas encantadas

As crianças pequenas criam e inventam possibilidades de existências nos espaços públicos da educação infantil. O presente artigo apresenta as possibilidades de uma pedagogia dos sentidos, em que o processo de criação com as cabanas produzidas e espalhadas pelos espaços evidencia a autoria das crianç...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inRevista Digital do LAV Vol. 14; no. 2; pp. 173 - 186
Main Authors Ferreira de Oliveira, Fernanda, Rigato da Silva, Peterson
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) 30.08.2021
Subjects
arte
educação infantil
estética
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:As crianças pequenas criam e inventam possibilidades de existências nos espaços públicos da educação infantil. O presente artigo apresenta as possibilidades de uma pedagogia dos sentidos, em que o processo de criação com as cabanas produzidas e espalhadas pelos espaços evidencia a autoria das crianças e da professora. Apresentando caminhos e transformando os espaços-tempos em uma dinâmica que inquieta e dinamiza os trajetos com abertura para o novo. O diálogo com a arquitetura, a arte e a educação infantil possibilita compreendermos a relevância da existência de um planejamento potente e de um currículo que tendem a ser revistos, pois os campos políticos, estéticos e éticos transitam como uma via de mão dupla, evidenciando o protagonismo e autoria da inventividade e do coletivo infantil.
ISSN:1983-7348
1983-7348
DOI:10.5902/1983734865524