Aquisição da habilidade motora rebater na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino

• Published in: Revista brasileira de educação física e esporte = Brazilian journal of physical education and sport Vol. 27; no. 1; pp. 149 - 157
• Main Authors: Silveira, Sérgio Roberto, Basso, Luciano, Freudenheim, Andrea Michele, Corrêa, Umberto Cesar, Ferreira, Marilda Gonçalves, Tani, Go
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo 01.03.2013
• Subjects: SPORT SCIENCES; School physical education; Educational content; Verbal cues; Conteúdo de ensino; Dicas verbais; Motor learning; Educação física escolar; Aprendizagem do movimento
• ISSN: 1981-4690
• DOI: 10.1590/S1807-55092013000100015

O objetivo do estudo foi investigar o efeito das dicas verbais na aquisição da habilidade rebater na Educação Física Escolar (EFE), com foco de atenção no seu aspecto perceptivo e motor. Participaram do estudo 84 alunos de três turmas de uma escola (faixa etária entre seis a oito anos). Cada turma correspondeu a um grupo: sem dicas, com dica perceptiva e com dica motora. O experimento teve três fases: pré-teste, aulas de EFE e pós-teste. O grupo com dica perceptiva apresentou melhores resultados. Portanto, verificou-se o efeito das dicas relacionado com a especificidade da tarefa no que se refere às suas demandas de processamento. Assim concluiu-se que a dica de aprendizagem relacionada à especificidade da tarefa mostrou o seu potencial como um conhecimento que orienta os alunos em direção à melhoria da qualidade do movimento, confirmando a possibilidade de sua inclusão como conteúdo de ensino da EFE.