Reacciones de las universidades mexicanas frente al virus SARS-CoV-2

• Published in: Revista española de educación comparada no. 39; pp. 180 - 202
• Main Authors: Carrasco, Shamaly Alhelí Niño, Castellanos-RamíRez, Juan Carlos, Vivas, Rubén Bermúdez
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Madrid Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED) 27.06.2021
• Subjects: Colleges & universities; COVID-19; Educational Planning; Educational Principles; Educational Quality; Grounded Theory; Higher education; Influenza; Middle East respiratory syndrome; Pandemics; Quality of education; Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2; Universities; Hong Kong China; China
• ISSN: 1137-8654; 2174-5382
• DOI: 10.5944/reec.39.2021.28890

La propagación del virus SARS-CoV-2 es una emergencia de escala mundial con grandes repercusiones en todos los sistemas educativos. Ante dicho escenario, las universidades han implementado diversas acciones para mitigar el impacto de la pandemia sobre la formación de sus estudiantes. El propósito de esta investigación fue identificar los mecanismos de respuesta implementados por 35 universidades mexicanas. Teniendo como referencia el método de teoría fundamentada, se analizaron los sitios Web oficiales de las universidades y, a partir de la naturaleza de los propios datos, se propusieron categorías conceptuales para caracterizar las acciones, estrategias y programas implementados ante la emergencia. Como parte de los resultados se identificaron 22 categorías conceptuales que se agruparon en cuatro rubros: i) medidas de preparación en una etapa temprana de la emergencia, ii) respuesta y apoyo para la implementación de la modalidad educativa en línea, iii) medidas para el cuidado y bienestar personal y iv) canales de comunicación dirigidos a la comunidad educativa. A partir de las fortalezas identificadas en las universidades se sugiere aprovechar la experiencia acumulada, especialmente los casos exitosos de tres universidades públicas, y pasar de la simple prescripción de pautas para la continuidad académica a la elaboración amplia de planes educativos para la emergencia.