La estructura de un curso en línea y el uso de las dimensiones del aprendizaje como modelo instruccional

• Published in: Revista iberoamericana de educación Vol. 25; no. 1; pp. 1 - 7
• Main Authors: McAnally-Salas, Lewis, Armijo de Vega, Carolina
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 26.09.2001
• Subjects: cursos en línea; educación a distancia; modelo instruccional
• ISSN: 1022-6508; 1681-5653
• DOI: 10.35362/rie2512998

Se presentan los elementos fundamentales para estructurar y operar un curso en línea como una herramienta de apoyo para los docentes interesados en la educación en línea. Con base en el tipo de contenidos y actividades, los cursos en línea propuestos se organizan alrededor de seis secciones: Información General, En Contacto!, Unidades, Tareas, Exhibición y Apoyo; se propone utilizar el modelo instruccional de las Dimensiones del Aprendizaje. Finalmente se describen los puntos a considerar para evaluar un curso en línea y la posibilidad de utilizar la propuesta para apoyar al docente en su práctica presencial.