Türkçe'deki geçmiş zaman bildirme kiplerinin tümce hatırlamaya etkisi
Bu çalışmada, Türkçe'deki geçmiş zaman bildirme eklerinin, tümcelerin hatırlanmasına olan etkisi incelenmiştir. Gelişimsel alan yazın kapsamında, bilginin kaynağını dilde zorunlu olarak, doğrudan (-dI eki ile) ya da dolaylı olarak (-mIŞ eki ile) kodlamaya yarayan bu eklerin varlığının, zihin ku...
Saved in:
Published in | Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi dergisi Vol. 59; no. 1; pp. 353 - 369 |
---|---|
Main Authors | , |
Format | Journal Article |
Language | English Turkish |
Published |
Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi
26.06.2019
|
Subjects | |
Online Access | Get full text |
Cover
Loading…
Summary: | Bu çalışmada, Türkçe'deki geçmiş zaman bildirme eklerinin, tümcelerin hatırlanmasına
olan etkisi incelenmiştir. Gelişimsel alan yazın kapsamında, bilginin kaynağını dilde
zorunlu olarak, doğrudan (-dI eki ile) ya da dolaylı olarak (-mIŞ eki ile) kodlamaya yarayan
bu eklerin varlığının, zihin kuramının daha erken anlaşılmasına yol açabileceği sıklıkla
tartışılmaktadır. Buna rağmen, geçmiş zaman-kaynak bildirme eklerinin zihinde nasıl
temsil edildiği ile ilgili çok az sayıda araştırma vardır. Bu çalışmanın bulgularına göre -dI
eki ile ifade edilen tümcelerin hatırlanma oranı –mIş eki ile ifade edilen tümcelere göre
daha yüksektir. Buna göre, ana dili Türkçe olan bireyler için, birinci el kaynaktan elde
edilen bilginin, dolaylı yoldan elde edilen bilgiye göre zihinde daha kuvvetli temsil edildiği
fikri desteklenmektedir. Bulguların niteliği, dil ve düşünce arasındaki ilişkiyi konu alan
kuramsal çerçeveler ışığında tartışılmış ve alan yazına olan katkısı değerlendirilmiştir. |
---|---|
ISSN: | 0378-2905 |
DOI: | 10.33171/dtcfjournal.2019.59.1.19 |