Programa de supervisión clínica en línea para terapeutas cognitivo-conductuales en contextos hospitalarios: un estudio piloto

• Published in: Psicología y Salud Vol. 33; no. 2; pp. 427 - 439
• Main Authors: Caballero-Suárez, Nancy Patricia, Gálvez-Hernández, Carmen Lizette, Huerta-Barrientos, Cinthia, Monroy-Ortiz, Isabo Cecilia, Sánchez-Ramos, Silvia Monserrat, Sánchez-Sosa, Juan José
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Universidad Veracruzana 01.07.2023
• ISSN: 1405-1109
• DOI: 10.25009/pys.v33i2.2825

Antecedentes. La supervisión clínica es fundamental para la mejora de habilidades clínicas en psicoterapeutas cognitivo-conductuales que atienden pacientes con enfermedades crónicas en hospitales. La telesupervisión es una alternativa viable y segura ante el contexto de la pandemia por el virus SARS-cov-2. Objetivo. Evaluar el efecto de un programa de entrenamiento y supervisión clínica en línea sobre habilidades clínicas de terapeutas cognitivo-conductuales en formación. Método. El presente estudio piloto con diseño pre-experimental comparó las destrezas adquiridas antes y después de la implementación del programa de entrenamiento y supervisión clínica en línea. Se evaluaron los conocimientos teóricos con un instrumento ex profeso y las habilidades clínicas con sistemas de autorregistro y observación de juego de roles en sesiones clínicas. La supervisión se implementó por terapeutas cognitivo-conductuales con vasta experiencia en la atención de pacientes con enfermedades crónicas. Se incluyeron seis psicoterapeutas en formación, estudiantes avanzados y pasantes de licenciatura en psicología. Resultados. Los resultados revelaron un aumento significativo en conocimientos en una escala que evalúa la aplicación de principios y técnicas terapéuticas. Las habilidades clínicas aumentaron significativamente, evaluadas a través de la observación directa y del autorregistro con tamaños del efecto grandes según el índice d de Cohen (> .80). Los efectos incluyeron habilidades conceptuales, de intervención, colaboración, resumen, obtención de retroalimentación, uso efectivo del tiempo y cierre. Se obtuvieron tamaños del efecto moderados (índice d de Cohen >.50) en habilidades de diagnóstico y tratamiento, presentación, encuadre y comprensión. Conclusiones. Esta Investigación piloto sobre supervisión clínica en línea muestra resultados favorables en la adquisición y mejora de habilidades clínicas de psicoterapeutas cognitivo-conductuales que atienden pacientes con enfermedades crónicas. Se destaca la inclusión de diversas herramientas de evaluación del efecto e implementación de formatos virtuales de aplicación. Palabras clave: Supervisión clínica; Telesupervisión; Terapia cognitivo-conductual; Contextos hospitalarios. Background. Clinical supervision is essential for improving clinical skills in cognitive-behavioral psychotherapists who care for patients with chronic diseases in hospitals. Tele-supervision is a viable and safe alternative in the context of the sars-cov-2 virus pandemic. Objective. To evaluate the effect of an online clinical training and supervision model on the clinical skills of advanced, licentiate-level cognitive-behavioral therapists. Participants. The study included six psychotherapists in training who were advanced students of a university-based psychology licentiate training program. Method. The study used apre-experimental design. Measurement included cognitive-behavioral knowledge tests, self-assessment, and role-playing clinical skills during clinical sessions. Cognitive-behavioral therapists with vast experience caring for patients with chronic diseases conducted the supervision. Before and after comparisons on training and online clinical supervision led to the main findings. Results. Regarding knowledge, a significant increase resulted in a scale evaluating the application of therapeutic principles and techniques. Direct observation and self-assessment revealed significantly increased clinical skills with large effect sizes (Cohen's d index> .80) for conceptualization, intervention, collaboration, briefing, feedback, effective use of time, and closure. Moderate effect sizes (Cohen's d index> .50) Increased diagnosis and treatment skills also increased presentation, framing, and understanding. Discussion. The present study of online clinical supervision shows favorable results in acquiring and improving clinical skills to care for patients with chronic diseases in hospital settings. Moreover, it highlights the effectiveness of virtual assessment tools and online supervision formats. Key words: Clinical supervision; Tele-supervision; Cognitive behavioral therapy; Hospital settings.