Recursos educacionais abertos: autoria e coautoria em rede como democratização da inovação

• Published in: Revista iberoamericana de educación Vol. 63; no. 2; p. 7
• Main Authors: Mallmann, Elena Maria, Sales Jacques, Juliana
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 15.11.2013
• Subjects: (co)autoria; inovação; recursos educacionais abertos; tecnologia educacional
• ISSN: 1022-6508; 1681-5653
• DOI: 10.35362/rie632647

Sistematizamos as principais características dos recursos educacionais abertos, destacando que (re)uso, revisão, remixagem e redistribuição requerem ampliação dos níveis de interatividade (hipermídia) nos recursos programados em html nos ambientes virtuais. Pautados pelos parâmetros epistêmicos e metodológicos da pesquisa-ação, evidenciamos resultados (modo gráfico e descritivo) baseados nos materiais e métodos de questionários survey em cursos de capacitação para professores com foco na integração das tecnologias e da convergência entre modalidades. Como conclusão, estimamos que a tendência científico-tecnológica atual exige interação e colaboração (autoria e coautoria em rede) como flexibilidade cognitiva (pensamento aberto no âmbito pessoal e profissional, como democratização da inovação) nos modos organizativos e produtivos da docência mediada por tecnologias em rede.