Enseñanza de la geometría con el software GeoGebra en estudiantes secundarios de una institución educativa en Lima

El estudio evaluó los efectos del empleo del software GeoGebra en la enseñanza de la geometría con estudiantes secundarios en el desarrollo de sus capacidades para el razonamiento y demostración, la comunicación matemática y la resolución de problemas. El marco del estudio fue la presencia creciente...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inPropósitos y representaciones Vol. 6; no. 2; pp. 217 - 234
Main Authors Diaz-Nunja, Luis, Rodríguez-Sosa, Jorge, Lingán, Susana K.
Format Journal Article
LanguageEnglish
Portuguese
Spanish
Published Universidad San Ignacio de Loyola 18.10.2018
Subjects
educational technologies
Enseñanza de la geometría
GeoGebra software
PHILOSOPHY
problem
resolución de problemas
software GeoGebra
solving
Teaching geometry
tecnologías educativas
software GeoGebra
Enseñanza de la geometría
Teaching geometry
educational technologies
GeoGebra software
tecnologías educativas
resolución de problemas
problem-solving
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:El estudio evaluó los efectos del empleo del software GeoGebra en la enseñanza de la geometría con estudiantes secundarios en el desarrollo de sus capacidades para el razonamiento y demostración, la comunicación matemática y la resolución de problemas. El marco del estudio fue la presencia creciente de tecnologías en la enseñanza escolar de las matemáticas en jóvenes de la era digital, en un contexto donde la educación favorece la participación activa de los estudiantes en el fortalecimiento de sus propias capacidades. Los estudiantes fueron observados en dos grupos, el grupo intervenido expuesto al empleo del software GeoGebra y el grupo de comparación expuesto a una enseñanza tradicional sin el empleo del software. Ambos grupos fueron evaluados con una Prueba de Evaluación del Aprendizaje en Geometría que se aplicó en momentos antes y después de la intervención. Los resultados sugieren que el empleo del software GeoGebra tuvo efectos en el fortalecimiento de las tres capacidades, con mejoras que resultaron significativas a niveles altos. También que las puntuaciones alcanzadas en el momento después fueron favorables al grupo intervenido en las tres capacidades, con diferencias significativas a niveles moderados.
ISSN:2307-7999
2310-4635
2310-4635
DOI:10.20511/pyr2018.v6n2.251