Percepción de los docentes sobre sus acciones innovadoras

• Published in: Educación y educadores Vol. 23; no. 3; pp. 427 - 443
• Main Authors: Leal-Fonseca, Diego Ernesto, Rojas De Francisco, Laura Isabel, Ortiz-Pradilla, Tatiana, Monroy-Osorio, Juan Carlos
• Format: Journal Article
• Language: Spanish; Portuguese
• Published: Universidad de La Sabana 05.11.2020
• Subjects: Bogota; Bogotá; Colombia; Colômbia; educación escolar; EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH; educational innovations; educação escolar; estrategia de enseñanza; estratégia de ensino; formación de docentes; formación de profesores; innovación educativa; Inovação educacional; schoolchildren education; teacher education; teacher training; teaching methods; treinamento de professor; estrategia de enseñanza; educação escolar; treinamento de professor; formación de profesores; teacher education; estratégia de ensino; Inovação educacional; Bogotá, Colombia; Bogota, Colombia; innovación educativa; educational innovations; schoolchildren education; teacher training; Bogotá, Colômbia; teaching methods; educación escolar; formación de docentes
• ISSN: 0123-1294; 2027-5358; 2027-5358
• DOI: 10.5294/edu.2020.23.3.4

El estudio presenta una exploración acerca de las percepciones de docentes de instituciones oficiales sobre sus acciones innovadoras, en Bogotá, Colombia. Se utilizaron métodos mixtos, para explorar percepciones sobre la generación y desarrollo de acciones de innovación educativa, identificar los mecanismos utilizados para difundirlas y conocer las problemáticas asociadas al logro de las actividades innovadoras en la educación pública. Los resultados ofrecen las bases para construir estrategias de difusión y reconocimiento de las acciones innovadoras en la práctica docente, y muestran la necesidad de comprender mejor las condiciones, situación, intereses y posibilidades de los docentes de instituciones oficiales.