Conectividad en la educación superior, desde la perspectiva de igualdad. El caso de las Universidades en México durante la pandemia de COVID-19

• Published in: Revista latinoamericana de derechos humanos (Heredia, Costa Rica) Vol. 33; no. 1; pp. 157 - 175
• Main Authors: Castro Coria, Eva Grissel, Gómez Monge, Rodrigo
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Heredia Universidad Nacional, Instituto de Estudios Latinoamericanos 01.01.2022; Universidad Nacional, Costa Rica
• Subjects: Access to education; Access to information; conectividad; COVID-19; derechos humanos; educación; Equality; Graphs; Higher education; Human rights; igualdad; Inequality; Internet access; méxico; Pandemics; Teaching; Mexico
• ISSN: 1659-4304; 2215-4221
• DOI: 10.15359/rldh.33-1.8

El objetivo es estudiar cómo la entrega de bienes y servicios digitales, materializa derechos humanos, especialmente el derecho a la educación, con la intención de revertir la brecha digital. Por este motivo, la metodología pretende identificar ¿cómo se otorgaron bienes y servicios digitales, para promover mejores niveles de conectividad y con ello fomentar el proceso de enseñanza y aprendizaje, en niveles de educación superior durante la pandemia de covid-19?  En consecuencia, la técnica para recolectar la información se apegó al derecho al acceso a la información, y como instrumento se envió un cuestionario a 35 universidades públicas autóno- mas en México, cuyas respuestas se transformaron en variable dicotómica, tablas dinámicas y gráficos personalizados. Los principales resultados refieren que la entrega de bienes y servicios educativos digitales se otorgó en condiciones de equidad, dando a unos, pero no a otros. Por ello las conclusiones identifican como las UPAS amplían su portafolio de plataformas educativas y de herramientas digitales para dar continuidad a los procesos educativos, ante un contexto evidente de desigualdades digitales.