İlköğretim Öğrencilerinin Biyoçeşitlilik Konusundaki Farkındalıklarının İncelenmesi

• Published in: Kastamonu eğitim dergisi Vol. 26; no. 3; pp. 801 - 812
• Main Authors: ŞAHİN, Ülkü Gül, SERT, Hakan
• Format: Journal Article
• Language: English; Turkish
• Published: Kastamonu Üniversitesi 15.05.2018
• Subjects: Eğitim Bilimleri; Kastamonu; Türkiye; biyoçeşitlilik; environmental education; biodiversity; çevre Eğitimi; secondary school; ortaöğretim sınıfları
• ISSN: 2147-9844; 2147-9844
• DOI: 10.24106/kefdergi.415943

Bu çalışmanın amacı 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda okuyan öğrencilerin yakın çevrelerinde bulunan biyoçeşitlilik ile ilgili farkındalık düzeylerini araştırmaktır. Araştırmanın örneklemi 2015-2016 eğitim öğretim yılında Antalya ilinde okuyan 460 öğrenciden oluşmaktadır. Resimleri verilen bitki ve hayvanların sorulduğu anketin sonuçlarına göre öğrencilerin hayvanlarda biyoçeşitlilik konusundaki farkındalıklarının erkek öğrencilerde kız öğrencilere göre daha yüksek olduğu, bitkilerde biyoçeşitlilikle ilgili farkındalık açısından erkek ve kız öğrenciler arasında anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin biyoçeşitlilik konusundaki farkındalıklarına anne ve baba eğitiminin, ailenin gelir düzeyinin, öğrencinin doğa ile ilgili bir televizyon programı takip etmesinin istatistiksel olarak etkili olmadığı görülmüştür. Bunların yanında evde hayvan besleyenlerin beslemeyenlere göre hayvanları tanıma düzeylerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.  The purpose of this study is to examine 5th 6th 7th and 8th grade students ‘awareness of the biodiversity around their environment. The sample consisted of 460 5th 6th 7th and 8th grade elementary students, in Antalya in 2015-2016 education year. Students were asked for to write the names of the animals and plants beside the pictures. According to the result of the study, the awareness of the boys regarding the animals is higher than those of girls’. However there has been no significant difference between boys and girls with respect to awareness of the plants. It has been observed that the educational level of students’ parents, their income, students’ interest in documentaries have no significant effect on students’ awareness of the biodiversity. Except these, it has been found that those who have pets at home have higher levels of recognition of animals.