Enseignement de la migration au Sénégal

Introduction Le fait migratoire a fait l’objet d’une nouvelle sémantique dans le champ scientifique (Pennec, 2014). Composée désormais des notions de « champs migratoires », d’« espaces migratoires », de « territoires de la mobilité » ou encore de « migration circulaire » et de « système migratoire ...

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Bibliographic Details
Published ine-Migrinter Vol. 17; no. 17
Main Authors Timera, Mamadou Bouna, Diouf, Ibrahima Faye, Diongue, Momar, Sakho, Papa
Format Journal Article
LanguageEnglish
French
Published UMR 7301 - Migrinter 2018
UMR 7301 Migrinter - Migrations internationales, espaces et sociétés [CNRS, Université de Poitiers] [2008-....]
SeriesEnseigner les migrations internationales
Subjects
Humanities and Social Sciences
Sénégal
Afrique
enseignement secondaire
modèle migratoire
méthodologie
Modèle migratoire
Enseignement secondaire
Méthodologie
Sénégal
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Summary:Introduction Le fait migratoire a fait l’objet d’une nouvelle sémantique dans le champ scientifique (Pennec, 2014). Composée désormais des notions de « champs migratoires », d’« espaces migratoires », de « territoires de la mobilité » ou encore de « migration circulaire » et de « système migratoire », cette sémantique traduit un tournant épistémologique de la géographie. Ce tournant est néanmoins décalé par rapport aux contenus des programmes scolaires. Au Sénégal, ceux-ci restent marqués pa...
ISSN:1961-9685
1961-9685
DOI:10.4000/e-migrinter.1079