Afrocentricidade e ensino de química entre avanços e contradições em um quilombo educacional

Este estudo se baseia na perspectiva afrocêntrica e traz como objetivo geral investigar como é possível utilizar a afrocentricidade como ferramenta teórica na construção de uma proposta afrocêntrica para o ensino de química que coadune com as demandas da Lei 10639/03 e documentos correlatos. Captamo...

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Published inRevista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Vol. 23; no. u; pp. e41513 - 28
Main Authors (Michel M. Lima), Zambi Lumumba, Camargo, Marysson Jonas Rodrigues, Benite, Anna M. Canavarro
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) 31.08.2023
Subjects
afrocentricidade
ensino de química
quilombo educacional
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Summary:Este estudo se baseia na perspectiva afrocêntrica e traz como objetivo geral investigar como é possível utilizar a afrocentricidade como ferramenta teórica na construção de uma proposta afrocêntrica para o ensino de química que coadune com as demandas da Lei 10639/03 e documentos correlatos. Captamos os dados usando recurso fílmico e fizemos as transcrições dos áudios captados, dividindo-os em turnos. As análises dos extratos foram divididas conforme a técnica da Análise da Conversação e discutidas usando as lentes afrocêntricas. Os resultados mostram possibilidades de apreensão de conceitos químicos em aulas afrocêntricas e que é possível a construção de recursos pedagógicos contra-hegemônicos no ensino de química em espaços educacionais não-formais, e estes podem vir a atender às demandas políticas da população negra.
ISSN:1806-5104
1984-2686
DOI:10.28976/1984-2686rbpec2023u681708