OUROBOROS: um jogo de tabuleiro para o Ensino de Química

Os jogos de tabuleiros são uma ferramenta de aprendizagem significativa no ensino de Química, o jogo de tabuleiro Ouroboros criado no GIPPE (Grupo interdisciplinar em pesquisa em prática de ensino) tem como objetivo geral enfatizar a importância de proporcionar condições de o aluno aprender química...

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Bibliographic Details
Published inRevista Insignare Scientia Vol. 3; no. 5; pp. 372 - 392
Main Authors Freitas, Aline Balbueno, Nunes, Daisy De Lima, Borges Medina, Carla Cristina, Videiro Schmitt, Maria Laura, Gomes de Abreu, Amanda, Nunes Bica, Mário Sérgio, Roehrs, Rafael
Format Journal Article
LanguageEnglish
Portuguese
Published Universidade Federal da Fronteira Sul 18.12.2020
Subjects
alunos
aprendizagem
jogo didático
Ouroboros
química
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Summary:Os jogos de tabuleiros são uma ferramenta de aprendizagem significativa no ensino de Química, o jogo de tabuleiro Ouroboros criado no GIPPE (Grupo interdisciplinar em pesquisa em prática de ensino) tem como objetivo geral enfatizar a importância de proporcionar condições de o aluno aprender química jogando. Foi realizado um teste com alunos da Graduação de Ciências da Natureza, para verificar o rendimento da turma. Aplicou-se a metodologia de campo para posteriormente comprovar-se essa dinâmica por meio da pesquisa bibliográfica, isto é, os jogos são instrumentos cada vez mais eficazes na construção do conhecimento, ou seja, OuroBoros pode ser jogo didático e instrumento que podem auxiliar na aprendizagem e ainda despertar a interação social do aluno. Sendo que o objetivo desse trabalho foi o de avaliar o jogo como um recurso pedagógico que viabiliza além da ludicidade o conhecimento do conteúdo da ementa no processo de ensino- aprendizagem em uma turma de Graduação de Licenciatura de Ciências da Natureza.
ISSN:2595-4520
2595-4520
DOI:10.36661/2595-4520.2020v3i5.11387