História da Vida no conteúdo textual de livros didáticos de Biologia do Ensino Médio

Considerando a problemática que envolve o ensino de Evolução Biológica (EB) nas escolas brasileiras, e que a História da Vida (HV) pode ser considerada como um tópico de EB que trata dos processos macroevolutivos responsáveis pelo surgimento dos grandes grupos de seres vivos, o objetivo dessa invest...

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Published inRevista Insignare Scientia Vol. 3; no. 2; pp. 460 - 483
Main Authors Lima, Steve Allen Davi de, Oliveira, Mário Cézar Amorim de, Lima, Daniel Cassiano, D’Aquino Rosa, Marcelo
Format Journal Article
LanguageEnglish
Portuguese
Published Universidade Federal da Fronteira Sul 25.08.2020
Subjects
Análise de Conteúdo
Evolução Biológica
Macroevolução
PNLD-2018
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Summary:Considerando a problemática que envolve o ensino de Evolução Biológica (EB) nas escolas brasileiras, e que a História da Vida (HV) pode ser considerada como um tópico de EB que trata dos processos macroevolutivos responsáveis pelo surgimento dos grandes grupos de seres vivos, o objetivo dessa investigação é verificar quais conhecimentos acerca da HV são veiculados nos textos presentes em livros didáticos de Biologia do Ensino Médio, aprovados na edição de 2018, do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD-2018). A partir da metodologia da análise de conteúdo, verificou-se que a maioria dos trechos selecionados aborda a HV na Terra a partir de intervalos de tempo, apresentando as principais mudanças físico-químicas e biológicas características de cada período. Foram identificados 23 eventos macroevolutivos distintos no material, com grande destaque para as extinções em massa, como também para a abordagem filogenética a partir de árvores da vida.
ISSN:2595-4520
2595-4520
DOI:10.36661/2595-4520.2020v3i2.11583