Levar os buzzfeed às aulas de literatura: listas e cânone literário para a mediação linguística e cultural em âmbito de Português como Língua Estrangeira

• Published in: Revista galega de filoloxía Vol. 23; pp. 74 - 92
• Main Author: Ogando González, Iolanda
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 27.12.2022
• ISSN: 1576-2661; 2444-9121
• DOI: 10.17979/rgf.2022.23.0.9148

O desinteresse recorrente dos nossos estudantes de PLE pela literatura tem-nos encaminhado para uma prática docente que tenta manter a essência da matéria, mas também renovar o enfoque a partir do qual trabalhar. A partir da crença de que o texto literário se inscreve na memória cultural de um determinado coletivo, especialmente através do ensino do cânone, consideramos que uma das maneiras de tornar relevante a disciplina radica na explicação da relevância que esse cânone tem no imaginário cultural luso, demonstrando ser um conhecimento essencial para um estudante de PLE que se pretende como um ator social capaz de mediar interculturalmente entre línguas. Além disso, considerarmos a inscrição do cânone na memória coletiva oferece uma perspetiva didática não só produtiva, mas confirmada à luz do desenvolvimento da mediação e da competência pluricultural ou, noutra ordem de coisas, das novas teorias sobre as práticas pós-literárias.