Desafios teórico-metodológicos da relação Educação e Patrimônio

Abordagem de concepções renovadas a respeito da Educação e Patrimônio, levando-se em conta as transformações culturais contemporâneas e o adensamento das concepções de patrimônio advindas da consideração da imaterialidade da cultura. Análise do caráter intersubjetivo, multidirecional, relacional e p...

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Published inResgate Vol. 20; no. 1; p. 161
Main Authors Pereira, Júnia Sales, Oriá, José Ricardo
Format Journal Article
LanguageEnglish
Portuguese
Published Universidade Estadual de Campinas 06.11.2012
Subjects
Memória. Educação. Patrimônio cultural
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Summary:Abordagem de concepções renovadas a respeito da Educação e Patrimônio, levando-se em conta as transformações culturais contemporâneas e o adensamento das concepções de patrimônio advindas da consideração da imaterialidade da cultura. Análise do caráter intersubjetivo, multidirecional, relacional e processual dos processos educativos com enunciação de revisões conceituais e metodológicas impactantes em projetos que vislumbram a educação das sensibilidades em meio às lutas pela preservação e junto a embates dos diferentes sujeitos/grupos históricos contra a destruição, o esquecimento e o silenciamento da memória.
ISSN:2178-3284
2178-3284
DOI:10.20396/resgate.v20i23.8645738