Former à la notion de réseau par la conception et l’interprétation : l’atelier Reticulum

• Published in: Humanités numériques (Lille) no. 5
• Main Authors: Harmand, Florian, Perret, Arthur
• Format: Journal Article
• Language: French
• Published: Humanistica 07.06.2022; Bruxelles: Humanistica
• Series: Enseigner et apprendre les humanités numériques
• Subjects: History, Philosophy and Sociology of Sciences; Humanities and Social Sciences; Library and information sciences; analyse de réseaux; information and communication sciences; data visualisation; design; sciences de l’information et de la communication; network analysis; visualisation de données; reflexivity; réflexivité; Design; Analyse de réseaux; Sciences de l’information et de la communication; Visualisation de données; Réflexivité
• ISSN: 2736-2337; 2736-2337
• DOI: 10.4000/revuehn.2930

Cet article relate l’expérience de l’atelier Reticulum, une expérience pédagogique impliquant deux promotions de master (l’un en design et l’autre en humanités numériques) et structurée autour de la notion de réseau. Cet atelier reprend les caractéristiques du cycle de conférences du même nom : interconnexion des savoirs et des savoir-faire, interdiscipline, interprofession, intergénération. C’est une démarche de formation par la recherche (expérimentation collaborative, production autonome de connaissances) et de recherche par la formation (étude des logiques conceptuelles, des choix techniques et des mécaniques dites conceptives). Nous analysons l’atelier et ses traces, en montrant que le dispositif est viable et reproductible ; nous explicitons les logiques qui sous-tendent l’appropriation des techniques mobilisées ; enfin nous décrivons le rôle de la modélisation et de la visualisation dans le travail réflexif, en insistant sur la distinction entre réticularité « actuelle » et réticularité interprétative.