A educação infantil e a pedagogia dos multiletramentos

• Published in: Perspectiva (Florianópolis, Brazil) Vol. 39; no. 1; pp. 1 - 21
• Main Authors: Santos, Wagno da Silva, Karwoski, Acir Mário
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 03.03.2021
• Subjects: Educação Infantil; Formação continuada de professores; Pedagogia dos Multiletramentos
• ISSN: 0102-5473; 2175-795X
• DOI: 10.5007/2175-795X.2021.e68005

Esta pesquisa, de cunho qualitativo, tem como objetivo analisar as contribuições da Pedagogia dos Multiletramentos em uma escola municipal de Uberaba-MG tendo em vista a relevância da formação continuada de professores como norteadora do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na Educação Infantil. Buscamos responder à seguinte questão: Quais as contribuições da Pedagogia dos Multiletramentos em uma escola de Educação Infantil e o papel da formação continuada de professores frente à ascensão dessa pedagogia? Para a coleta de dados dos 14 (quatorze) professores participantes utilizamos entrevista por meio de questionário e realizamos oficinas em grupo. Para discussão dos dados, usamos a análise de conteúdos por meio da análise categorial. Como resultados destacamos a colaboração da pesquisa para reflexões acerca da Pedagogia dos Multiletramentos, permitindo a valorização e inserção das TDIC nas turmas de Educação Infantil, desenvolvendo um olhar crítico quanto à utilização dessa pedagogia no contexto escolar.