Dialogar con el cuerpo en la clase de educación física

• Published in: Conexões (Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Física) Vol. 19; no. 1; p. e021020
• Main Authors: Giles-Girela, Francisco Javier, Rivera García, Enrique, Trigueros Cervantes, Carmen
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidade Estadual de Campinas 10.06.2021
• Subjects: Aprendizaje dialógica; Educación física escolar; Innovación pedagógica
• ISSN: 1983-9030; 1983-9030
• DOI: 10.20396/conex.v19i1.8661499

Objetivo: La Tertulia dialógico corporal como metodología de trabajo en el aula de Educación Física es el objeto del artículo. Método: Apoyándonos en las bases del aprendizaje dialógico puesto en acción en las Comunidades de Aprendizaje y sus actuaciones de éxito, hemos creado una adaptación de la tertulia utilizada en ellas para acercar el cuerpo a los niños y niñas de la enseñanza básica, desde posiciones reflexivas y críticas, ayudándoles a construir su corporeidad con el otro desde una perspectiva social. Resultados: Una vez analizadas las bases que sustentan la propuesta, exponemos sus principios y las fases que la desarrollan, analizando posteriormente los aspectos claves de una experiencia llevada a la práctica de aula, desde el análisis de los discursos que niños y niñas construyen en el marco de la tertulia dialógico corporal. Consideraciones finales: Por último, entendemos importante que la educación Física se abra al diálogo y salga de los modelos directivos que la colonizan.