La Cátedra de Estudios Afrocolombianos como proceso diaspórico en la escuela
El artículo desarrolla una tesis relacionada con los impactos que ha producido la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en comunidades educativas afrocolombianas de la zona norte del departamento del Cauca. De esta manera, se asume una perspectiva diaspórica que se refiere a los p...
Saved in:
| Published in | Pedagogía y saberes no. 34; pp. 9 - 21 |
|---|---|
| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | English Spanish |
| Published |
Universidad Pedagógica Nacional
05.12.2011
|
| Online Access | Get full text |
Cover
Loading…
| Summary: | El artículo desarrolla una tesis relacionada con los impactos que ha producido la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en comunidades educativas afrocolombianas de la zona norte del departamento del Cauca. De esta manera, se asume una perspectiva diaspórica que se refiere a los procesos de etnización, identificación y afirmación cultural que tienen lugar en los sujetos, los saberes y las prácticas pedagógicas en contextos escolares afrocolombianos. |
|---|---|
| ISSN: | 0121-2494 2500-6436 |
| DOI: | 10.17227/01212494.34pys9.21 |