As contribuições da régua de cálculo linear na construção dos saberes e das práticas docentes

• Published in: BoEM Vol. 8; no. 15; pp. 17 - 36
• Main Authors: Santos, Andressa Gomes dos, Oliveira, Adriana Nogueira de, Pereira, Ana Carolina Costa
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidade do Estado de Santa Catarina 09.10.2020
• ISSN: 2357-724X; 2357-724X
• DOI: 10.5965/2357724X08152020017

No Renascimento, com a expansão do comércio, vender produtos exigia uma resolução mais ágil de cálculos, o que acarretava na utilização de instrumentos matemáticos que facilitavam esses procedimentos. Um deles, bastante disseminado no século XVII, era conhecido como régua de cálculo. Dessa forma, este artigo tem o intuito de apresentar um estudo sobre a régua de cálculo linear, em particular, direcionando as reflexões acerca da construção de saberes e práticas docentes proporcionadas a partir da sua construção e da sua utilização em um curso de extensão universitária. Em relação aos procedimentos metodológicos, a pesquisa se caracteriza conforme a pesquisa-ação, tendo um cunho qualitativo, no qual se apreendem recursos para o desenvolvimento e reflexão para se aprimorar a prática. A partir do curso, foi constatado que os participantes mobilizaram saberes fundamentais para formação da prática docente. Dentre os conhecimentos que surgiram, podemos destacar o conhecimento pedagógico e o da matéria do conteúdo desvelado pelos participantes do curso e percebido por meio da fala dos mesmos. Assim, percebe-se a importância desse tipo de abordagem de história e ensino de matemática para a formação de professores.