Avaliação do Desempenho de Leitura e Escrita dos Alunos do 2º E 3º anos do Ensino FundamentaL I do Colégio Pedro II- Campus Humaitá I: uma meta-avaliação
O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados da meta-avaliação do estudo de 2015 que apresenta a avaliação do desempenho de leitura e escrita dos alunos do 2º e 3º ano do Ensino Fundamental I do Colégio Pedro II-Campus Humaitá I. Este estudo meta-avaliativo foi realizado a partir da...
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Published in | Meta (Rio de Janeiro, Brazil) Vol. 8; pp. 21 - 36 |
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Main Authors | , , |
Format | Journal Article |
Language | English Spanish |
Published |
Faculdade Cesgranrio
25.07.2016
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Summary: | O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados da meta-avaliação do estudo de 2015 que apresenta a avaliação do desempenho de leitura e escrita dos alunos do 2º e 3º ano do Ensino Fundamental I do Colégio Pedro II-Campus Humaitá I. Este estudo meta-avaliativo foi realizado a partir da utilizaçãode duas categorias do Joint Comitte On Standards for Educational Evaluation, utilidade e adequação. O estudo meta-avaliado, com abordagem somativa, foi resultado de uma dissertação apresentada no curso de Mestrado Profissional em Avaliação da Fundação Cesgranrio, possuindo características próprias de uma dissertação. Como resultados pode-se constatar que, em relação aos padrões analisados que se aplicavam à dissertação, foram, em sua maioria, atendidos pela autora, no entanto fizeram-se necessárias algumas recomendações ao final desta meta-avaliação. |
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ISSN: | 2175-2753 2175-2753 |
DOI: | 10.22347/2175-2753v8i0.1053 |