Tecendo memórias educacionais no sertão paraíbano: Carmelita Gonçalves e suas contribuições à educação em Cajazeiras/PB
O presente artigo tem como objetivo enfocar a contribuição da professora CarmelitaGonçalves no processo educacional e cultural da cidade de Cajazeiras. A escolha pelareferida educadora encontra justificativa na sua dedicação ao ensino, a contar desde o finaldos anos 40 do século passado até os dias...
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Published in | Revista HISTEDBR on-line Vol. 10; no. 38; p. 214 |
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Main Author | |
Format | Journal Article |
Language | English Portuguese |
Published |
Universidade Estadual de Campinas
23.08.2012
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Summary: | O presente artigo tem como objetivo enfocar a contribuição da professora CarmelitaGonçalves no processo educacional e cultural da cidade de Cajazeiras. A escolha pelareferida educadora encontra justificativa na sua dedicação ao ensino, a contar desde o finaldos anos 40 do século passado até os dias atuais, bem como da inevitável importância dedivulgar sua história e suas contribuições nos processos educacionais junto ao ColégioNossa Senhora do Carmo, conhecido como Colégio de Carmelita. Pretender desvelar à suahistória corresponde também conhecer as suas representações religiosas, educacionais eculturais na interface de suas práticas educativas. A pesquisa busca apoio metodológiconas contribuições evidenciadas pela Nova História Cultural, que alargam o conceito defonte, possibilitando o desvelamento de objetos e sujeitos no processo histórico cultural,até então inusitados. A princípio, utilizam-se fontes escritas impressas, do Patria Jornal,dentre outras revistas locais, e fontes orais, através de entrevistas. Por se tratar de umapesquisa em andamento, ainda não há verificação de resultados, porém, existe apossibilidade de revelar a memória dos processos educacionais, na figura da educadoraCarmelita Gonçalves, bem como as práticas culturais e sociais ofuscadas pelo tempo, ahistória da configuração social em destaque: Cajazeiras. |
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ISSN: | 1676-2584 1676-2584 |
DOI: | 10.20396/rho.v10i38.8639700 |