Pedagogias da masculinidade: reflexões acerca de processos de subjetivação de homens professores da EJA

• Published in: Educação & Formação (Fortaleza) Vol. 6; no. 2; p. e4378
• Main Authors: Lima Neto, Avelino Aldo de, Silva, Rita de Cássia Ângelo da, Maia, Robério Nunes
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual do Ceará 18.03.2021
• Subjects: Masculinidade. Docência. Subjetividade. Educação de Jovens e Adultos
• ISSN: 2448-3583; 2448-3583
• DOI: 10.25053/redufor.v6i2.4378

O objetivo deste artigo é compreender, por meio dos discursos de três homens professores da Educação de Jovens e Adultos, os modos como a masculinidade hegemônica atuou em seus processos de subjetivação. Pretende-se revelar a negação da sensibilidade como dimensão essencial da pedagogia da masculinidade, apontar as ambiguidades das experiências corporais no processo de tornar-se homem e, por fim, desvelar os enfrentamentos vividos pelos participantes, relativamente à masculinidade no processo de construção da identidade docente. A pesquisa é qualitativa, com enfoque exploratório. Adotam-se entrevistas semiestruturadas para a construção dos dados. Os resultados apontam para uma tensão constante entre o inatingível ideal da masculinidade hegemônica e a ruptura criativa com esse parâmetro.