Repartiendo responsabilidades

Para innovar en la escuela es necesario previamente realizar un buen diagnóstico. Se hace imprescindible por tanto tener una visión holística del contexto político, social, económico y de las características del centro educativo y su entorno. De lo contrario podemos simplificar y malinterpretar las...

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Published inMárgenes (Málaga) Vol. 3; no. 1; pp. 139 - 141
Main Author Gómez Mayorga, Cristóbal
Format Journal Article
LanguageEnglish
Spanish
Published Universidad de Málaga 31.01.2022
Subjects
evaluación contextual
innovación educativa
relaciones de poder
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Summary:Para innovar en la escuela es necesario previamente realizar un buen diagnóstico. Se hace imprescindible por tanto tener una visión holística del contexto político, social, económico y de las características del centro educativo y su entorno. De lo contrario podemos simplificar y malinterpretar las relaciones que se establecen en el aula.
ISSN:2695-2769
2695-2769
DOI:10.24310/mgnmar.v3i1.13599