VESTÍGIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MATO GROSSO: OS PROGRAMAS DE ENSINO PRIMÁRIO DE 1962

• Published in: REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática Vol. 7; no. 3; pp. 340 - 361
• Main Authors: Ferreira, Josélia de Souza Soares, Almeida, Laura Isabel Marques Vasconcelos de
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese; English
• Published: Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) 21.07.2020
• Subjects: Ensino Primário; Formação de Professores; Programas de ensino
• ISSN: 2318-6674; 2318-6674
• DOI: 10.26571/reamec.v7i3.9255

Este artigo refere-se à pesquisa de Mestrado em andamento e tem como objeto de estudo a formação docente e os Programas de ensino da escola primária de 1962. Tem como objetivo compreender o processo de formação de professores, as instruções dos Programas de ensino que orientavam o trabalho pedagógico e conhecer os saberes elementares necessários para o ensino de Matemática. A metodologia ancora-se na abordagem histórico cultural e tem como fontes de pesquisa os Programas de Ensino Primário do Estado de Mato Grosso de 1962 e depoimentos de protagonistas da época, contribuindo para a historiografia da Educação Matemática de outros tempos. Os dados revelam o currículo de Matemática e demais disciplinas que deveriam ser ensinadas nas escolas públicas primárias e as situações didáticas de ensino que deveriam ser planejadas e executadas pelo professor em sala de aula. Outro destaque são os depoimentos de professoras normalistas sobre os Cursos de Treinamentos, considerados essenciais para a formação de professores primários que lecionaram nas escolas públicas primárias mato-grossenses na década de 60.