Perfis de ajustamento psicossocial de estudantes: uma análise baseada em clusters

• Published in: Revista de psicología (Lima, Perú) Vol. 42; no. 1; pp. 115 - 140
• Main Authors: Romera Leme, Vanessa Barbosa, Penna-de-Carvalho, Aline, Fernandes, Luana de Mendonça, Dos Santos Elias, Luciana Carla
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 08.01.2024
• Subjects: Ensino fundamental; Fatores de proteção; Fatores de risco; Resiliência
• ISSN: 0254-9247; 2223-3733
• DOI: 10.18800/psico.202401.005

Os anos finais do Ensino Fundamental são caracterizados por desafios interpessoais e acadêmicos, além de elevados níveis de abandono e reprovação escolar. Porém, há poucas pesquisas que visam investigar esse período da trajetória educativa, de modo a identificar recursos pessoais e contextuais. Assim, este estudo teve por objetivo analisar perfis de ajustamento psicossocial de estudantes, considerando fatores de risco (exposição à violência e discriminação cotidiana), proteção (apoio social e clima escolar) e indicador de ajustamento (satisfação de vida). Participaram 709 alunos que frequentavam o 7º, 8º e 9º ano escolas públicas. A análise de clusters indicou dois perfis: resiliente, com valores altos de indicadores de risco e bom ajustamento; vulnerável, com índices altos de risco e baixo ajustamento. Conclui-se que investir na redução dos fatores de risco e potencialização de fatores de proteção, por meio de programas preventivos, mostra-se essencial ao desenvolvimento.