História do ensino da leitura no Brasil e os silabários do século XIX

• Published in: Cadernos de História da Educação Vol. 24; pp. e2025 - 23
• Main Author: Juliano Guerra Rocha
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidade Federal de Uberlândia 18.07.2025
• Subjects: história da alfabetização; silabário; século xix
• ISSN: 1982-7806
• DOI: 10.14393/che-v24-e2025-23

Este trabalho tem como objetivo analisar os livros escolares produzidos e/ou divulgados no Brasil no século XIX, intitulados de silabários, cotejando-os para compreensão de seus dispositivos gráficos e dos ideários sobre o ensino de leitura que propagavam. Para tanto, inicialmente realizou-se um inventário desses impressos nas fontes da Hemeroteca Digital Brasileira, buscando, além dos títulos, as definições e representações típicas de um silabário no Brasil. Em seguida, procedeu-se à análise de três silabários brasileiros localizados em sua integralidade nos acervos da Fundação Casa de Rui Barbosa e da Biblioteca Nacional, ambos no Rio de Janeiro, investigando seus autores, sua materialidade e os métodos de ensino da leitura propostos. Almejou-se, com esse estudo, contribuir para a história do ensino de leitura no Brasil, compreendendo as especificidades da produção editorial dos silabários e a maneira como esses materiais vislumbravam práticas de ensino de leitura no contexto oitocentista.