A educação das relações étnico-raciais em âmbito escolar: uma análise das concepções de alunos concluintes do ensino fundamental

• Published in: Reflexão e ação Vol. 26; no. 3; pp. 7 - 21
• Main Authors: Bilhão, Isabel, Morera, Cátia Silene
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul 22.11.2018
• ISSN: 0103-8842; 1982-9949
• DOI: 10.17058/rea.v26i3.11706

O artigo aborda as concepções de educação das relações étnico-raciais/ERER presentes nos depoimentos de alunas/os concluintes do Ensino Fundamental, a partir de suas trajetórias em duas escolas da rede municipal de São Leopoldo/RS. Objetiva-se compreender como os estudantes concebem a educação das relações étnico-raciais a partir das suas experiências escolares e refletir sobre o alcance da implementação da Lei 10.639/03 em âmbito local. Numa abordagem qualitativa, o estudo embasa-se empiricamente na análise da legislação municipal para a ERER, em entrevistas com os supervisores pedagógicos e na aplicação de questionário as/os alunas/os. Como resultados, discutem-se limites e possibilidades de efetivação de uma educação das relações étnico-raciais nas escolas estudadas e identificam-se conhecimentos/reflexões construídos pelas/os estudantes sobre o tema com base em suas experiências escolares.