PERSPECTIVA DECOLONIAL: UM OLHAR SOBRE A NEGRITUDE E A SURDEZ
Ainda são incipientes as discussões acadêmico-científicas que articulam o duplo preconceito vivenciado pelos negros que também são surdos em nosso país, sobretudo, em relação às políticas linguísticas e educacionais voltadas a este público. Pensando nisso, este artigo se volta à problematização de e...
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Published in | Interfaces Científicas - Humanas e Sociais Vol. 10; no. 1; pp. 397 - 413 |
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Main Authors | , , , |
Format | Journal Article |
Language | English |
Published |
28.07.2023
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Summary: | Ainda são incipientes as discussões acadêmico-científicas que articulam o duplo preconceito vivenciado pelos negros que também são surdos em nosso país, sobretudo, em relação às políticas linguísticas e educacionais voltadas a este público. Pensando nisso, este artigo se volta à problematização de estratégias voltadas para a educação étnico-racial que dialoguem com a perspectiva decolonial, tendo em vista as diferentes formas de colonização do indivíduo na sociedade. Assim, debatemos, com base em vista a análise documental como um dos principais pressupostos sobre os quais experiências formativas antirracistas e que não privem de posicionamento os sujeitos surdos possam ser implantados na Educação Básica. Defendemos que os debates sobre esse duplo preconceito podem fomentar novos reconhecimentos identitários e culturais ao povo negro-surdo. |
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ISSN: | 2316-3348 2316-3801 |
DOI: | 10.17564/2316-3801.2023v10n1p397-413 |