Desenvolvimento Profissional Docente através de Intervenções Colaborativas em tempos de pandemia

• Published in: Ensino em re-vista Vol. 29; p. e034
• Main Authors: Fumagalli, Laura Mendes Rodrigues, Soares, Renata, Vargas, Veronica de Carvalho, Copetti, Jaqueline, Ilha, Phillip Vilanova
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Uberlândia 29.06.2022
• Subjects: colaboração; contexto educacional; formação de professores
• ISSN: 0104-3757; 1983-1730
• DOI: 10.14393/ER-v29a2022-34

O estudo teve como objetivo evidenciar a experiência da pesquisa colaborativa, através da consolidação de intervenções formativas. Caracteriza-se quanto aos objetivos como exploratória, tratando-se de uma pesquisa colaborativa. Participaram do estudo 56 professores da rede municipal, de uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. As intervenções ocorreram no ano de 2020, via aplicativo Google Meet, devido a pandemia do Covid 19. Evidenciou-se inicialmente que os professores estavam inibidos e inseguros em expor suas opiniões, no entanto aos poucos, foram se apropriando do uso do aplicativo utilizado nas formações e foram desmistificando o distanciamento que sentiam referente aos pesquisadores. As intervenções atenderam às expectativas dos pesquisadores pela interação entre o processo de conhecimento e aproximação em tempo real com objeto do estudo e, dos professores pela contextualização, diminuição de anseios, propiciando reflexões, mudanças e desenvolvimento profissional docente, incitando a enfrentarem de forma mais segura as dificuldades que surgiam com a pandemia.