学習者の実情に沿った授業スケジュール作成 授業実施における対応および結果

• Published in: Tabula (Pula, Croatia) no. 16; pp. 59 - 66
• Main Author: Iida, Tomoko
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Juraj Dobrila University of Pula 29.11.2019
• Subjects: 言語教育 コースデザイン カリキュラム スケジュール シ ラバス
• ISSN: 1331-7830; 1849-1685
• DOI: 10.32728/tab.16.2019.4

プーラ大学日本語・日本文化学科（以下、本学科）の目的の一つに、学習者 の日本語運用能力の向上が挙げられる。そのための指標として、学習者の単 位取得率を増加させることが授業における目標の一つとなっている。本学科 では、限られた時間とスタッフの中で、3年間の総括的目標であるCEFR/B2 をできるだけ多くの学生がクリアするために効率のよい授業運営をすること が求められる。本論は、全体的な進度の調整を目的として、具体的な授業ス ケジュールを作成・実施した結果について、特に理解度の不足により変更を 余儀なくされた時の対応と結果について考察したものである。 One of the goals of the Japanese Language and Culture study program at the Juraj Dobrila University of Pula is to improve learners’ ability to use Japanese. Another goal of this program is to increase student acquisition rates. The three-year study program aims to enable students to achieve the level CEFR/B2. With limited time and staff, the best way to achive that is through efficient class management. This paper examines the results of creating and implementing concrete lesson schedules, with the aim of adjusting overall progress, in particular the response and results when forced changes have been made due to lack of understanding. Jedan od ciljeva studijskoga programa Japanski jezik i kultura na Sveučilištu Jurja Dobrile u Puli je poboljšati sposobnost studenata da se koriste japanskim jezikom. Jednako tako cilj je ovoga programa povećanje stope usvajanja znanja te povećanje prolaznosti. Završetkom trogodišnjega studijskog programa teži se tome da studenti postignu CEFR/B2 razinu. S ograničenim vremenom i osobljem najbolji način za postizanje toga cilja je učinkovito upravljanje nastavnim planom i programom. Ovaj rad ispituje rezultate izrade i provedbe konkretnih rasporeda sati, s ciljem prilagodbe općega napretka, posebice reakcije studenata i rezultate kada su zbog nedostatka razumijevanja napravljene prisilne promjene.