La construction du rapport à autrui dans les forums de discussion d’adolescents et ses enjeux en situation d’apprentissage scolaire. Le point de vue de l’analyse des interactions

• Published in: Recherches en éducation no. 18
• Main Authors: Atifi, Hassan, Marcoccia, Michel, Gauducheau, Nadia
• Format: Journal Article
• Language: French
• Published: Nantes Université 2014; Université de Nantes
• Subjects: Computer Science; Humanities and Social Sciences; Social and Information Networks; Sociology; student-teacher relations and interactions; TIC et numérique; ICT and digital; relations et interactions élèves-enseignants
• ISSN: 1954-3077; 1954-3077
• DOI: 10.4000/ree.8473

A travers l’analyse d’un corpus d’interactions en ligne (un échantillon d’échanges prélevés dans le forum de discussion Ados.fr), cet article présente les bénéfices et les limites d’une approche interactionniste pour comprendre le « sujet apprenant numérique ». Avec une telle approche, on parlera d’un « sujet interactant », qui construit sa relation aux autres par et dans les interactions en ligne. Ce point de vue permet de montrer finement la manière dont se construisent des relations complexes (et parfois paradoxales) : à la fois intimes et faiblement interpersonnelles, coopératives et inégalitaires, ludiques et agressives. Cet article propose aussi quelques pistes de réflexion pour analyser les effets des pratiques numériques extrascolaires sur les situations d’apprentissage en ligne.