Formação, saberes docentes e práticas de ensino dos professores orientadores de estágio: validação de instrumentos de pesquisa

• Published in: Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional Vol. 2; no. 3; p. e021015
• Main Authors: Medeiros Filho, Antonio Evanildo Cardoso de, Melo, Francisco Egberto de, Pequeno, Alice Maria Correia, Magalhães Junior, Antonio Germano
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual do Ceará 11.09.2021
• Subjects: Educação Física; Estágio Curricular Supervisionado; Formação de professores
• ISSN: 2675-7427; 2675-7427
• DOI: 10.51281/impa.e021015

O estudo teve como objetivo validar instrumentos de pesquisa na área de formação de professores, em especial sobre a formação, saberes docentes e práticas de ensino dos professores orientadores de Estágio Curricular Supervisionado que atuam em cursos de licenciatura em Educação Física. Para validação do questionário e do roteiro de entrevista, adotamos o método de Índice de Validação de Conteúdo (IVC) conforme as orientações de Alexandre e Coluci (2011) e Joventino (2010). Contamos com a participação de 10 juízes, entre doutores (3), mestres (5) e especialistas (2). Consideramos válido o IVC ≥ 0,80. Nos 5 critérios postos em análise este indicador foi alcançado, ficando o IVC total (média dos IVC total de cada critério) do questionário 0,94 e do roteiro de entrevista 0,96. Quanto à nota (de 0-10) atribuída por cada juiz na análise do instrumento de forma geral, a média do questionário foi 9,4 e do roteiro de entrevista 9,5. Especificamente, os instrumentos receberam taxas adequadas em relação à clareza dos itens, à adequação dos itens para atingir os objetivos da tese , à fidedignidade dos itens em relação à seção em que se encontram inseridos, à capacidade dos itens em agregar valor, análise crítica ou afim para a vertente estudada, e, finalmente, em relação ao grau de relevância dos itens para atingir os objetivos da tese.