Las interacciones de los bebés en las actividades acuáticas. Consecuencias educativas

La presente investigación tiene como objetivo principal descubrir qué elementos de la interacción educativa de la díada niño-adulto favorecen o dificultan el acceso a las destrezas acuáticas por parte del niño. Esta voluntad general implica el estudio teórico de varios elementos. Por un lado, la inv...

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Published inApunts : educación física y deportes Vol. 2; no. 112; p. 96
Main Author Pla i Campàs, Gil
Format Journal Article
LanguageCatalan
Published Institut Nacional d´Educació Física de Catalunya (INEFC) 01.06.2013
Subjects
actividades acuáticas
aprendizaje motor
desarrollo del niño
destreza acuática
interacción niño-adulto
mediación
natación
natación para bebés
natación para bebés
natación
destreza acuática
desarrollo del niño
actividades acuáticas
aprendizaje motor
interacción niño-adulto
mediación
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Summary:La presente investigación tiene como objetivo principal descubrir qué elementos de la interacción educativa de la díada niño-adulto favorecen o dificultan el acceso a las destrezas acuáticas por parte del niño. Esta voluntad general implica el estudio teórico de varios elementos. Por un lado, la investigación hace un repaso de las actividades acuáticas en general, incidiendo en la historia y la cultura que finalmente ha contribuido a la existencia de un cierto tipo de prácticas educativas con bebés y en el medio acuático. También se desarrolla la noción de agua mediante su dimensión física, cultural y biológica, por lo que conocemos un medio pluridimensional. Este trabajo posiciona la mirada del autor en torno al modelo de actividades acuáticas para bebés.
ISSN:1577-4015
2014-0983