Édito - Vers l’accessibilité aux savoirs des élèves en situation de handicap

Les articles de ce numéro apportent une contribution à la connaissance des appuis et obstacles aux apprentissages scolaires d’élèves en situation de handicap, mettant en lien leur progression et les contextes de travail (au sens large du terme : contextes pédagogiques, didactiques, structurels…). Ce...

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Published inRecherches en éducation Vol. 23
Main Authors Feuilladieu, Sylviane, Gombert, Anne, Assude, Teresa
Format Journal Article
LanguageFrench
Published Nantes Université 01.10.2015
Subjects
handicap and learning disabilities
handicap and learning disabilities
handicap et troubles d’apprentissage
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Summary:Les articles de ce numéro apportent une contribution à la connaissance des appuis et obstacles aux apprentissages scolaires d’élèves en situation de handicap, mettant en lien leur progression et les contextes de travail (au sens large du terme : contextes pédagogiques, didactiques, structurels…). Ces élèves sont catégorisés ainsi au niveau institutionnel, lorsque leurs difficultés d’apprendre sont associées à un handicap dont l’ancrage médical est reconnu par la Maison départementale des pers...
ISSN:1954-3077
DOI:10.4000/ree.6724