ІНТЕГРАЦІЯ НОВІТНІХ ФОРМ ТА МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ З ПРИКЛАДАМИ РЕАЛЬНОГО ЗАСТОСУВАННЯ

• Published in: Медична освіта no. 1; pp. 92 - 98
• Main Authors: Маланчук, Л. М., Грабчак, С. О., Маланчук, С. Л.
• Format: Journal Article
• Language: Ukrainian
• Published: 24.04.2024
• ISSN: 1681-2751; 2414-5998
• DOI: 10.11603/m.2414-5998.2024.1.14586

Зміна парадигми вищої медичної освіти від предметоцентризму до студентоцентризму, з орієнтацією на кінцеві компетентності останнього, стимулює пошук нових підходів до вдосконалення освітніх методів та форм із метою підвищення ефективності навчального процесу. Вітчизняний та закордонний досвід щодо організації вищої медичної освіти серед трендів найбільш поширених та ефективних інтерактивних методів навчання виділяють ті, які орієнтуються на роботу у малих групах, використовуючи при цьому форми навчання: мозковий штурм, метод проєктів, кейс-метод, симуляційні та рольові ігри – формування моделей професійної комунікативної поведінки відповідно до певної ситуації. Саме ці новітні підходи у навчанні сприяють трансформації теоретичних знань студентів у практичну площину набуття професійних компетентностей. У статті узагальнено та представлено власний досвід впровадження сучасних форм навчання у медичній освіті з метою їх популяризації та більш ширшого впровадження в освітній процес вітчизняних закладів, зроблено акценти щодо ролі безперервного професійного розвитку надавачів освіти. Changing the paradigm of higher medical education from subject-centered to student-centered, with a focus on the final competencies of the latter, stimulates the search for new approaches to improving educational methods and forms in order to increase the effectiveness of the educational process. Domestic and foreign experience in the organization of higher medical education among the trends of the most common and effective interactive teaching methods is focused on work in small groups, using at the same time forms of teaching: brainstorming, project method, case method, simulation and role-playing games – formation of models of professional communication behavior according to a certain situation. It is these new approaches in education that contribute to the transformation of students theoretical knowledge into the practical plane of acquiring professional competences. The article summarizes and presents the own experience of implementing modern forms of education in medical education with the aim of their popularization and wider introduction into the educational process of domestic institutions, emphasis is placed on the role of continuous professional development of education providers.