Intergeschlechtlichkeit in pädagogischen Kontexten : Biografische Erfahrungen in Familie und Schulzeit

• Main Author: Enzendorfer, Mart
• Format: eBook
• Language: German
• Published: Bielefeld transcript Verlag 2025
• Series: Bildungsforschung
• Subjects: allgemein (JB) > Gesellschaftliche Gruppen; Bezug zu trans / transgender Personen oder sexuellen und geschlechtlichen Minderheiten; Bildung; Biografien; biographies; Children’s; Children’s / Teenage personal and social topics: LGBTQ; Civil and political rights; communities and identities (JBS) > Gender studies; Culture and institutions; Empirical social research; Empirische Sozialforschung; Factors affecting social behavior; Familie; family; Geisteswissenschaften allgemein; Gemeinschaften und Identitäten (JBS) > Gender Studies: Gruppen (JBSF) > Gender Studies: Transgender; gender groups (JBSF) > Gender studies: ‘trans’; Gender Studies; Gender Studies: Transgender; Gender studies: ‘trans’; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Groups of people; illness and addiction: social aspects; Intergeschlechtlichkeit; Intersex; Intersexuality; Intersexuelle; Intersexuelle (JBSF3); Jugendliche und Bildung; Jugendliche und Bildung (Y); Jugendliche und Bildung (Y) > Kinder/Jugendliche: Persönliche und soziale Themen (YX) > Kinder/Jugendliche: Persönliche und soziale themen: LGBT (YXB); Kinder; Kinder/Jugendliche: Persönliche und soziale themen: LGBT; LGBTQ+ / Gay and Lesbian Studies; Queer Theory; Relating to Trans / Transgender people or gender minorities; school; Schule; Sex and sexuality, social aspects; Sex education; Sexualpädagogik; Silencing; Social interaction; Social problems and services; Social research and statistics; Social sciences; Society and Social Sciences; Sociology and anthropology; Systems of governments and states; Teenage and Educational; Teenage and Educational (Y); Teenage and Educational (Y) > Children’s / Teenage: Personal and social topics (YX) > Children’s / Teenage personal and social topics: LGBTQ+ (YXB); Thema Klassifizierung > Gesellschaft und Sozialwissenschaften (J); Thema Klassifizierung > Gesellschaft und Sozialwissenschaften (J) > Gesellschaft und Kultur; Thema Klassifizierung > Kinder; Thema Klassifizierung > Qualifier für Altersstufen und Besondere Interessensgruppen > Bezug zu speziellen Gruppen und Kulturen oder sozialen und kulturellen Interessen (5P) > Bezug zu trans / transgender Personen oder sexuellen und geschlechtlichen Minderheiten (5PT); Thema Subject Codes > Children’s; Thema Subject Codes > Interest qualifiers > Relating to specific groups and cultures or social and cultural interests (5P) > Relating to Trans / Transgender people or gender minorities (5PT); Thema Subject Codes > Society and Social Sciences (J); Thema Subject Codes > Society and Social Sciences (J) > Society and culture: general (JB) > Social groups; transgender people and gender variance; transgender people and gender variance (JBSF3); Transsexuelle; Variationen der Geschlechtsmerkmale; variations of sex characteristics; ÖFOS 2012 > SOCIAL SCIENCES > Educational Sciences > Educational Sciences > Sex education; ÖFOS 2012 > SOCIAL SCIENCES > Sociology > Sociology > Empirical social research; ÖFOS 2012 > SOCIAL SCIENCES > Sociology > Sociology > Gender studies; ÖFOS 2012 > SOZIALWISSENSCHAFTEN > Erziehungswissenschaften > Erziehungswissenschaften > Sexualpädagogik; ÖFOS 2012 > SOZIALWISSENSCHAFTEN > Soziologie > Soziologie > Empirische Sozialforschung; ÖFOS 2012 > SOZIALWISSENSCHAFTEN > Soziologie > Soziologie > Gender Studies
• ISBN: 9783837676402; 3837676404; 3839476402; 9783839476406
• ISSN: 2747-3864
• DOI: 10.14361/9783839476406

Die biografischen Erzählungen intergeschlechtlicher Menschen verweisen auf vielfältige Normalisierungs- und Tabuisierungspraktiken in Familie und Schulzeit. Die dispositive Entkonzeptualisierung des Themas Intergeschlechtlichkeit in pädagogischen Kontexten führt zu pathologischen Selbst- und Fremdpositionierungen. Pädagogische Kontexte erweisen sich als zentrale Subjektivierungs- und Bildungsräume, in denen eine inter*inklusive Konzeptualisierung Potentiale für alle geschlechtlichen Subjekte eröffnen kann. The biographical narratives of intersex people refer to normalization and tabooing practices in the family and at school. A dispositive deconceptualization of the topic intersex in educational contexts leads to pathological self-positioning and positioning by others. Educational contexts are central spaces of subjectivation and education in which an inter*inclusive conceptualization open up potential for all gendered subjects.