護理人員實證護理能力之探究及其在臨床上之應用

• Published in: 護理雜誌 Vol. 62; no. 5; pp. 30 - 40
• Main Authors: 許麗齡(Li-Ling Hsu), 謝素英(Suh-Ing Hsieh), 黃雅萱(Ya-Hsuan Huang)
• Format: Journal Article
• Language: Chinese
• Published: 台灣 台灣護理學會 01.10.2015; 社團法人臺灣護理學會
• Subjects: evidence-based nursing; evidence-based practice; knowledge; MEDLINE; nurses; Scopus; self-efficacy; TSCI; 實證照護; 實證護理; 知識; 自我效能; 護理人員; 實證護理; evidence-based practice; evidence-based nursing; 護理人員; 自我效能; self-efficacy; 知識; 實證照護; nurses; knowledge
• ISSN: 0047-262X
• DOI: 10.6224/JN.62.5.30

背景　為了因應臨床實務需求，培養護理人員有足夠的實證護理能力，經由發現問題、搜尋資料、研讀與整合文獻，將最佳證據應用在病人身上，做最妥善的醫療照護，以提升護理照護品質。因此，臨床實務之需求，有其必要於醫療機構中精進護理人員實證護理能力。目的　本研究目的為評估基礎實證護理種子培訓課程介入，對於提升護理人員實證護理知識、實證護理實務自我效能、實證照護預期結果以及實證護理應用阻礙之改變。方法　本研究為類實驗性單組前後測研究設計，採方便取樣，以北部某市立醫院的34名護理人員為研究對象；接受2週共8小時基礎實證護理種子培訓課程，並於培訓課程前後填寫研究問卷，研究工具包括：基本屬性問卷、醫護文獻之搜尋與使用經驗、實證護理知識測驗I及II、實證護理實務的自我效能、實證照護預期結果量表、實證護理應用阻礙及學習滿意度。使用paired t test、Wilcoxon SignedRank和McNemar檢定分析資料，以瞭解護理人員參與「實證護理概念與應用」工作坊後，其實證護理知識與行為之改變。結果　護理人員透過「實證護理概念與應用」工作坊介入後，實證護理知識測驗II、實證護理實務的自我效能、實證照護預期結果量表上，後測平均數均比前測高，且皆呈統計上顯著差異；實證護理應用阻礙方面，後測平均低於前測，顯示護理人員在應用上之阻礙較介入前低，惟未達統計顯著差異。結論　實證護理課程對於提升護理人員之實證護理知識、自我效能、預期結果皆有顯著效果，也能降低護理人員對於實證護理的應用阻礙。醫療院所可定期舉辦實證護理課程，提供護理人員在職進修之管道，使護理人員能將實證技能與知識應用於臨床，提升病人照護品質。