大專階段智能障礙學生之學習及就業轉銜概況之研究

• Published in: Jiao yu ke xue yan jiu qi kan Vol. 68; no. 1; pp. 035 - 071
• Main Authors: 胡心慈(Shin-Tzu Hu), 林奕廷(Yi-Ting Lin)
• Format: Journal Article
• Language: Chinese
• Published: 台灣 國立臺灣師範大學 01.03.2023
• Subjects: higher education; intellectual disability; post-secondary education; transition; TSSCI; 中學後教育; 智能障礙; 轉銜; 高等教育; 中學後教育; 轉銜; 高等教育; post-secondary education; higher education; 智能障礙; intellectual disability; transition; TSSCI

本研究從支持的角度關心智能障礙學生在大專校院學習及就業轉銜狀況，採用質量混合之序列研究方式進行，分別於2018年與2019年對有智能障礙畢業生之48所大專校院資源教室輔導員進行調查，再對輔導過智能障礙生之輔導員、教授、職業重建人員及學生本人共26人進行訪談，瞭解其所提供之支持及學生在課業學習及就業轉銜上的狀況。研究資料在量的部分以描述統計之總和及百分比處理，質的部分以恆常比較法歸納訪談資料以形成主題。研究結果分別從學校之支持、智能障礙生之學習及就業轉銜狀況談起，發現大部分學校並未特別做準備即招收智能障礙生，但仍會透過各種會議宣導、加強相關單位間之聯繫以提供教師與學生支持；資源教室提供學生課業學...