Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung (Volume 11.0)

• Main Authors: Köller, Olaf, Magenheim, Johannes, Molitor, Heike, Ramseger, Jörg, Steffensky, Mirjam, Winther, Esther, Wollring, Bernd
• Format: eBook Book
• Language: German
• Published: Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2019
• Edition: 1
• Series: Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher
• Subjects: Berufsschule; Berufsschulunterricht; Early Childhood (incl. Preschool & Kindergarten); Education; Elementarbildung; Elementarpädagogik; Fachdidaktik; Fachwissen; Fortbildung; Frühe Bildung; Frühe Kindheit; Frühpädagogik; Informatik; Informatikunterricht; Lehrer; Lehrerin; Lehrpersonal; Mathematik; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Multiplikationsmodell; Multiplikatorenfortbildung; Nachhaltige Entwicklung; Naturwissenschaften und Technik; naturwissenschaftliche Bildung; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Pre-school & kindergarten; Pre-school and kindergarten; Professionalisierung; Projekt; Pädagogische Fachkraft; Schools and pre-schools; Society and Social Sciences; Technikunterricht; thema EDItEUR; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLA Pre-school and kindergarten; Trainer; Weiterbildung
• ISBN: 9783847413523; 384741352X; 9783847423201; 3847423207
• DOI: 10.3224/84742320

Im Rahmen der Schriftenreihe „Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung ‚Haus der kleinen Forscher‘“ werden regelmäßig wissenschaftliche Beiträge von renommierten Expertinnen und Experten aus dem Bereich der frühen Bildung veröffentlicht. Diese Schriftenreihe dient einem fachlichen Dialog zwischen Stiftung, Wissenschaft und Praxis, mit dem Ziel, allen Kitas, Horten und Grundschulen in Deutschland fundierte Unterstützung für ihren Bildungsauftrag zu geben. Der elfte Band der Schriftenreihe mit einem Geleitwort von Rudolf Tippelt fokussiert die Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung sowie einer frühen Bildung für nachhaltige Entwicklung. Olaf Köller und Esther Winther formulieren, basierend auf den Merkmalen erfolgreicher Lehrkräfte- und Erwachsenenbildung, ein Modell professioneller Kompetenz für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung. Olaf Köller, Johannes Magenheim, Uwe Pfenning, Jörg Ramseger, Mirjam Steffensky, Christian Wiesmüller, Esther Winther und Bernd Wollring erörtern zentrale Zieldimensionen guter MINT-Erwachsenenbildnerinnen und -bildner wie die motivationalen Orientierungen und Überzeugungen, die selbstregulativen Fähigkeiten, die fachspezifischen und fachdidaktischen sowie die pädagogisch-psychologischen Zieldimensionen des Professionswissens. Sie geben zudem Empfehlungen für die Priorisierung der Zieldimensionen und für die (Weiter-)Entwicklung der Stiftungsangebote. Heike Molitor kommentiert diese Zieldimensionen aus Sicht einer Bildung für nachhaltige Entwicklung und beschreibt, welchen Anforderungen Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Kontext einer (MINT-)Bildung für nachhaltige Entwicklung begegnen. Das Fazit des Bandes beschreibt die Umsetzung der fachlichen Empfehlungen in die inhaltlichen Angebote der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ und gibt einen Ausblick auf die weitere wissenschaftliche Begleitung der Stiftungsarbeit.