أثر التدريس المدعم بالأنشطة التعزيزية الإلكترونية في التحصيل والتفكير المرن لدى طلاب الثالث المتوسط في مادة الفيزياء

هدف هذا البحث إلى تعرف أثر التدريس المدعم بالأنشطة التعزيزية الإلكترونية في التحصيل والتفكير المرن لدى طلاب الثالث المتوسط في مادة الفيزياء، وتألفت العينة من (70) طالبا موزعين على المجموعتين التجريبية والضابطة بالتساوي، اختيرت العينة عشوائيا من متوسطة الرصافي التي اختيرت بدورها عشوائيا من بين مدارس...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inمجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية no. 29; pp. 397 - 412
Main Author النبهان، مسلم محمد جاسم
Format Journal Article
LanguageArabic
English
Published جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي 02.04.2023
Taez University
Subjects
الأنشطة التعزيزية
التدريس المدعم
التعليم الإلكتروني
تدريس- أنشطة تعزيزية- إلكتروني- فيزياء
طلبة المرحلة المتوسطة
مادة الفيزياء
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:هدف هذا البحث إلى تعرف أثر التدريس المدعم بالأنشطة التعزيزية الإلكترونية في التحصيل والتفكير المرن لدى طلاب الثالث المتوسط في مادة الفيزياء، وتألفت العينة من (70) طالبا موزعين على المجموعتين التجريبية والضابطة بالتساوي، اختيرت العينة عشوائيا من متوسطة الرصافي التي اختيرت بدورها عشوائيا من بين مدارس محافظة الديوانية المتوسطة، أعد الباحث أداتين للبحث هما اختبار تحصيل الفيزياء (40) فقرة واختبار التفكير المرن (36) فقرة وجميع الفقرات كانت موضوعية متعددة الخيارات بأربعة بدائل أحدها صحيح وتم إحراز صدق وثبات الاختبارين وتطبيقهما على العينة بعد انتهاء التجربة، أشارت النتائج إلى تفوق المجموعة التجريبية التي درست بالطريقة الاعتيادية المدعمة بالأنشطة التعزيزية الإلكترونية في التحصيل والتفكير المرن، وفي ضوء النتائج وضع الباحث عددا من التوصيات والمقترحات.
ISSN:2617-5908
2709-0302
DOI:10.55074/hesj.vi29.686