九年一貫國語教科書標點符號教材內容分析比較

標點符號是書面語中表情達意重要的符號，其更可以精彩文章內容的口氣與態度，將文句精確表達，完整文章的內容。因此，標點符號深深影響著閱讀與寫作，不容忽視。標點符號的基礎奠基於小學，小學教科書對於標點符號教學內容撰寫的優劣與用心程度，將可窺見學生學習成效，進而了解作文程度優劣之原因。本篇論文將針對康軒、南一、翰林3版本中的標點符號教學加以整理、分析，了解其優點與缺失，進而提出評論與建議，以期給予教科書編輯思考空間，提高學生學習成效與閱讀寫作能力。...

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Bibliographic Details
Published inJiao ke shu yan jiu Vol. 1; no. 1; pp. 105 - 121
Main Authors 林于弘( Lin,Yu-Hung), 林佳均( Lin,Chia-Chun)
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 台灣 國家教育研究院 15.06.2008
Subjects
grades 1-9 curriculum
mandarin
punctuation
textbook
TSSCI
九年一貫
國語
教科書
標點符號
標點符號
mandarin
grades 1-9 curriculum
textbook
國語
punctuation
九年一貫
教科書
TSSCI
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ISSN1999-8856
DOI10.6481/JTR.200806.0105

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Summary:標點符號是書面語中表情達意重要的符號，其更可以精彩文章內容的口氣與態度，將文句精確表達，完整文章的內容。因此，標點符號深深影響著閱讀與寫作，不容忽視。標點符號的基礎奠基於小學，小學教科書對於標點符號教學內容撰寫的優劣與用心程度，將可窺見學生學習成效，進而了解作文程度優劣之原因。本篇論文將針對康軒、南一、翰林3版本中的標點符號教學加以整理、分析，了解其優點與缺失，進而提出評論與建議，以期給予教科書編輯思考空間，提高學生學習成效與閱讀寫作能力。
ISSN:1999-8856
DOI:10.6481/JTR.200806.0105