教導型組織對高中校長在學校領導經營與實踐策略的啟示

整體而言，本文歸納學者專家們對於「教導型組織」的領導模式研究與看法，探討「教導型組織」的校長教導型領導模式建構，及探討教導型領導的核心任務。本文有以下發現：首先，本文回顧學校組織行為的研究，分析建構歸納出「校長教導型領導」的五個面向：1.專業示範。2.賦權增能。3.多元參與。4.激勵分享。5.可傳授觀點。其次，建構「教導型組織」的校長教學領導模式的論述基礎，提供建構「校長教導型領導」的五個面向：1.校長親力親為，進行專業示範；2.人人可用之兵，強化賦權增能；3.成員彼此協助，擴大多元參與；4.營造信任氛圍，鼓勵激勵分享；5.善用他山之石，故事傳授觀點，做為「教導型組織」的校長教導型領導模式的實...

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Published inSchool Administrators no. 115; pp. 175 - 189
Main Author 李立泰(Li-Tai Lee)
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 台灣 社團法人中華民國學校行政研究學會 16.05.2018
Subjects
Principal
Teaching Organization
Teaching Organization leadership
教導型組織
教導型領導
校長
Teaching Organization
教導型組織
教導型領導
校長
Teaching Organization leadership
Principal
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Summary:整體而言，本文歸納學者專家們對於「教導型組織」的領導模式研究與看法，探討「教導型組織」的校長教導型領導模式建構，及探討教導型領導的核心任務。本文有以下發現：首先，本文回顧學校組織行為的研究，分析建構歸納出「校長教導型領導」的五個面向：1.專業示範。2.賦權增能。3.多元參與。4.激勵分享。5.可傳授觀點。其次，建構「教導型組織」的校長教學領導模式的論述基礎，提供建構「校長教導型領導」的五個面向：1.校長親力親為，進行專業示範；2.人人可用之兵，強化賦權增能；3.成員彼此協助，擴大多元參與；4.營造信任氛圍，鼓勵激勵分享；5.善用他山之石，故事傳授觀點，做為「教導型組織」的校長教導型領導模式的實踐策略。綜合而言，本文歸納學者專家們對於「教導型組織」的校長教導型領導模式研究與看法，「教導型組織」的校長教導型領導模式可以提昇學校組織行政效能和教師教學效能，經由領導者之理念、.價值、感召力與膽識、故事的教導，進而提昇教學品質與學習成果，達成教育的目標，值得校長們推動教導型組織領導模式的參考。
ISSN:1606-8300
DOI:10.6423/HHHC.201805_(115).0009