El uso de Twitter en las aulas de fiscalidad: cultura y responsabilidad ciudadana

• Published in: e-Publica no. 35; pp. 26 - 41
• Main Authors: Rodríguez, María Jesús Delgado, Ruiz, María del Carmen Rodado, Ares, Alfredo Cabezas, López, Rosa Martínez, Santos, Sonia de Lucas
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Zaragoza University of Zaragoza, Departamento de Filologia Inglesa y Alemana 01.09.2024
• Subjects: Higher education; Social networks; Taxation
• ISSN: 1885-5628

En este artículo se describe la experiencia de innovación docente llevada a cabo en la asignatura de Régimen Fiscal de la Empresa del Grado en ADE de la Universidad Rey Juan Carlos. Las redes sociales son hoy día una herramienta de comunicación y aprendizaje, especialmente entre los jóvenes, porque son un medio habitual de información e interacción entre ellos. Su incorporación a la educación superior permite el diseño de modelos innovadores de enseñanza que incorporan recursos adicionales de actualidad y mejoran la fluidez y la interrelación entre docentes y alumnos universitarios. Desde este planteamiento, hemos diseñado una experiencia innovadora que pretende la integración de la red social Twitter, en el desarrollo de esta asignatura de fiscalidad. El objetivo concreto de esta práctica docente ha sido fortalecer y complementar la cultura fiscal y la responsabilidad ciudadana de nuestros alumnos a través de la divulgación y el análisis de noticias de actualidad sobre el papel del sector público como recaudador de impuestos y provisor del gasto público. Adicionalmente, con las actividades propuestas se ha fomentado el aprendizaje cooperativo y un ambiente más participativo en el aula. Para valorar el impacto de esta actividad de Twitter sobre el aprendizaje y los valores adquiridos se realizó un seguimiento en la actividad de los alumnos en las redes y se realizaron encuestas al comienzo y al finalizar el curso.