손혜숙 & 이지영. (2018, December). 보육교사의 전문성 인식, 행복감 및 정서지능이교사-영유아 상호작용에 미치는 영향. 교과교육학연구, 22(6), 414-425. https://doi.org/10.24231/rici.2018.22.6.414
Chicago Style (17th ed.) Citation손혜숙 and 이지영. "보육교사의 전문성 인식, 행복감 및 정서지능이교사-영유아 상호작용에 미치는 영향." 교과교육학연구, 22(6) Dec. 2018: 414-425. https://doi.org/10.24231/rici.2018.22.6.414.
MLA (9th ed.) Citation손혜숙 and 이지영. "보육교사의 전문성 인식, 행복감 및 정서지능이교사-영유아 상호작용에 미치는 영향." 교과교육학연구, 22(6), Dec. 2018, pp. 414-425, https://doi.org/10.24231/rici.2018.22.6.414.
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