한국인 청자의 협조적 대응발화 연구

• Published in: 한국어문화교육 Vol. 7; no. 2; pp. 1 - 28
• Main Authors: 김유선, Kim, Yoo-seon
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국어문화교육학회 31.12.2013
• Subjects: roles of listeners; cope with speaker; response of listener; unfamiliar meetings

의사소통 과정은 같은 공간과 시간에 존재하는 청자와 화자의 상호작용이다. 각 의사소통 과정에 참여한 사람은 청자와 화자의 역할을 바꿔 가면서 대화를 통해 기대하는 것을 충족시키고자 노력하는 것을 볼 수 있다. 청자는 화자로부터 전달된 메시지에 대한 피드백으로 화자의 후행 발화의 내용 및 길이, 방향 등에 영향을 미친다. 화자는 청자로부터 자신의 기대에 맞는 반응을 얻으면 처음에 계획했던 발화의 양을 늘리거나 또 다른 발화로 연결하면서 대화를 이어나갈 수 있게 된다. 반면에 화자의 발화 후 청자로부터 적절한 피드백이 돌아오지 않으면,...

Table of Contents:

• 1. 들어가며 2. 유의 관계 정도부사 분석 3. 유의 관계 정도부사 교육 현황과 사용실태 4. 유의 관계 정도부사 교수 방법 5. 결론