İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin okuma kaygıları, akıcılıkları, motivasyonları ve okuduğunu anlamaları arasındaki ilişkiler
Bu araştırmanın amacı okuma kaygısı, okuma akıcılığı, okuduğunu anlama ve okuma motivasyonu arasındaki ilişkileri incelemektir. Çalışmanın katılımcıları ilkokul dördüncü sınıfta öğrenim gören 128 öğrenciden oluşmaktadır. Yordayıcı korelasyonel araştırma desenine dayalı olarak temellendirilen bu çalı...
Saved in:
Published in | Egitim ve Bilim Vol. 43; no. 194; pp. 225 - 243 |
---|---|
Main Authors | , |
Format | Journal Article |
Language | Turkish |
Published |
Ted Yayınları
01.02.2018
|
Subjects | |
Online Access | Get full text |
Cover
Loading…
Abstract | Bu araştırmanın amacı okuma kaygısı, okuma akıcılığı, okuduğunu anlama ve okuma motivasyonu arasındaki ilişkileri incelemektir. Çalışmanın katılımcıları ilkokul dördüncü sınıfta öğrenim gören 128 öğrenciden oluşmaktadır. Yordayıcı korelasyonel araştırma desenine dayalı olarak temellendirilen bu çalışmada içsel ve dışsal motivasyon, okuma kaygısı, okuma akıcılığı ve okuduğunu anlama arasındaki doğrudan ve dolaylı ilişkilerle ilgili hipotezleri test etmek için yapısal eşitlik modellemesi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre içsel motivasyonun okuduğunu anlama üzerinde anlamlı ve pozitif bir etkiye, dışsal motivasyonun okuma akıcılığı üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Diğer taraftan dışsal motivasyon okuduğunu anlamanın doğrudan bir yordayıcısı değilken, okuma akıcılığı üzerinden okuduğunu anlamayı pozitif yönde etkilediği saptanmıştır. Bir başka bulguya göre de, okuma akıcılığının okuduğunu anlama üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkiye, okuma kaygısı üzerinde negatif ve anlamlı bir etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Okuma kaygısının, okuduğunu anlamayı anlamlı ve negatif yönde etkilemesi araştırmanın bir başka bulgusudur. |
---|---|
AbstractList | Bu araştırmanın amacı okuma kaygısı, okuma akıcılığı, okuduğunu anlama ve okuma motivasyonu arasındaki ilişkileri incelemektir. Çalışmanın katılımcıları ilkokul dördüncü sınıfta öğrenim gören 128 öğrenciden oluşmaktadır. Yordayıcı korelasyonel araştırma desenine dayalı olarak temellendirilen bu çalışmada içsel ve dışsal motivasyon, okuma kaygısı, okuma akıcılığı ve okuduğunu anlama arasındaki doğrudan ve dolaylı ilişkilerle ilgili hipotezleri test etmek için yapısal eşitlik modellemesi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre içsel motivasyonun okuduğunu anlama üzerinde anlamlı ve pozitif bir etkiye, dışsal motivasyonun okuma akıcılığı üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Diğer taraftan dışsal motivasyon okuduğunu anlamanın doğrudan bir yordayıcısı değilken, okuma akıcılığı üzerinden okuduğunu anlamayı pozitif yönde etkilediği saptanmıştır. Bir başka bulguya göre de, okuma akıcılığının okuduğunu anlama üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkiye, okuma kaygısı üzerinde negatif ve anlamlı bir etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Okuma kaygısının, okuduğunu anlamayı anlamlı ve negatif yönde etkilemesi araştırmanın bir başka bulgusudur. |
Author | Yamaç,Ahmet Çeliktürk Sezgin,Zuhal |
AuthorAffiliation | Temel Eğitim Bölümü, Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı |
AuthorAffiliation_xml | – name: Temel Eğitim Bölümü, Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı – name: Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı |
Author_xml | – sequence: 1 fullname: Yamaç,Ahmet – sequence: 2 fullname: Çeliktürk Sezgin,Zuhal |
BookMark | eNqNjb1OwzAUhT0UiQId2b2x0GDHCoGRnyCQGNmjq9hFrp1rycGV-hw8QF4BL526xbwXCfQBmI7ud84954TM0KEi5JyzjBfill1V91nO-E1WFkUxI3MuGFtyIcpjsui6NWOMszLn5fWcfKYva5wJlsph5-Wwx2bY0y5FTHFFh13qvcJGW-U1aqRjsgVqYPueogWf4iUFk2IzXimaA2ndh95At3X4C-hGTX8ypD5goDDSFv4c8DBNSTCaaqu_ezMtnZGjFdhOLQ56Si6eqreH56WWCuzYqlHVaxc8jm798ljdvdYlz3Mu_p_8AX27cCM |
ContentType | Journal Article |
DBID | IEBAR |
DOI | 10.15390/EB.2018.7555 |
DatabaseName | Idealonline online kütüphane - Journals |
DatabaseTitleList | |
DeliveryMethod | fulltext_linktorsrc |
Discipline | Education |
Editor | Aydoğan,Murat Gelbal,Selahattin Olkun,Sinan |
Editor_xml | – sequence: 1 fullname: Gelbal,Selahattin – sequence: 2 fullname: Olkun,Sinan – sequence: 3 fullname: Aydoğan,Murat |
EndPage | 243 |
ExternalDocumentID | IDEAL_71221 |
GeographicLocations | Ankara Türkiye |
GeographicLocations_xml | – name: Ankara – name: Türkiye |
GroupedDBID | -W8 .GO 0-V 3V. 8G5 AAHSB ABUWG AFKRA ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS ALSLI ARALO AZQEC BENPR BPHCQ CCPQU CJNVE DWQXO EBS EDSIH EJD EOJEC GJA GNUQQ GUQSH IAO IEBAR IER IGS M0P M2O OBODZ PQEDU PQQKQ PROAC XXG |
ID | FETCH-idealonline_journals_IDEAL_712213 |
ISSN | 1300-1337 |
IngestDate | Fri Aug 16 14:36:41 EDT 2024 |
IsPeerReviewed | true |
IsScholarly | true |
Issue | 194 |
Keywords | Okuma kaygısı Okuduğunu anlama İlkokul öğrencileri Okuma akıcılığı ve okuma motivasyonu |
Language | Turkish |
LinkModel | OpenURL |
MergedId | FETCHMERGED-idealonline_journals_IDEAL_712213 |
ParticipantIDs | idealonline_journals_IDEAL_71221 |
PublicationCentury | 2000 |
PublicationDate | 2018-2 |
PublicationDateYYYYMMDD | 2018-02-01 |
PublicationDate_xml | – month: 02 year: 2018 text: 2018-2 |
PublicationDecade | 2010 |
PublicationTitle | Egitim ve Bilim |
PublicationYear | 2018 |
Publisher | Ted Yayınları |
Publisher_xml | – name: Ted Yayınları |
SSID | ssj0001072176 |
Score | 4.1664147 |
Snippet | Bu araştırmanın amacı okuma kaygısı, okuma akıcılığı, okuduğunu anlama ve okuma motivasyonu arasındaki ilişkileri incelemektir. Çalışmanın katılımcıları... |
SourceID | idealonline |
SourceType | Aggregation Database |
StartPage | 225 |
SubjectTerms | Eğitim Bilimleri |
Title | İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin okuma kaygıları, akıcılıkları, motivasyonları ve okuduğunu anlamaları arasındaki ilişkiler |
URI | http://www.idealonline.com.tr/IdealOnline/lookAtPublications/paperDetail.xhtml?uId=71221 |
Volume | 43 |
hasFullText | 1 |
inHoldings | 1 |
isFullTextHit | |
isPrint | |
link | http://utb.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwnV3NjtMwELaq7oU9IH4Fyy7yAcQhZGkbu0mObberLgIuFGnhUjl_3chNKqXJSt3X4AH6CuSyp701PA7vwDh20xSQFrjEiT2yJ54v43E8HiP0wvAc4nrE1n3XIjpxbE9nxDF0GhCvExBhkosNzu8_dEefyNtzet5o_Kh5LWWpc-xe_XFfyf9IFfJArmKX7D9ItqoUMuAe5AtXkDBc_0rGwhLst2Z8zrOZ5ok17343kekA2CxTbVFStWOZBJokE0_2qdjqB2pBrOKA2ciziGmcLaeSFOa88qb08OTy3lVlMuE7NFF5VtpiOY-rbO3SF_V6mWwvizONQWnEthQsYRsWPTBntXAWvhxQIOaCs52Vg2mYhpGosg9EUaWwoLpyvd8EJnoX0XZLt8i1TH8W8lR2RsJBOV5Ny7gJX7IL1b_qp0fb2vhJK5iOwRj_zJaKuYrjmh43Wi0dpt9mXdHLeFAbQNukrrfl7mtlAnQk5W-jCzVs4Y857AuXQOvYpJRuh9GN68Avo2vl83h2Muy9m5jtjgh7sNcxbUqbaG948vFstP0pKKLVlQciVi-g4sKKpt_UG95H-6EHcwkZUKVmE43vobtqMoN7Epn3USNNHohzwJXP0EP0tfgm0Ym99XXirW9id32DF0UeF3mA19fFqo5AXCIQCwQWOXR3kb_GjBe5C09FzlXODsqKHF_6uERYsQJ04QpdUCKQBU0JVGEAzPdViahH6NXpcDwY6bUXm6jPbTGp9Z_xGDXjeew_QZi0rcD13a7FHNAsFrMDJ6BGx205gW07lDxF-LbaDm4neYbubFF4iJppkvlHYIymznMlwp-e3pQB |
link.rule.ids | 315,786,790,27955,27956 |
linkProvider | ProQuest |
openUrl | ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=%C4%B0lkokul+d%C3%B6rd%C3%BCnc%C3%BC+s%C4%B1n%C4%B1f+%C3%B6%C4%9Frencilerinin+okuma+kayg%C4%B1lar%C4%B1%2C+ak%C4%B1c%C4%B1l%C4%B1klar%C4%B1%2C+motivasyonlar%C4%B1+ve+okudu%C4%9Funu+anlamalar%C4%B1+aras%C4%B1ndaki+ili%C5%9Fkiler&rft.jtitle=Egitim+ve+Bilim&rft.au=Yama%C3%A7%2CAhmet&rft.au=%C3%87elikt%C3%BCrk+Sezgin%2CZuhal&rft.date=2018-02-01&rft.pub=Ted+Yay%C4%B1nlar%C4%B1&rft.issn=1300-1337&rft.volume=43&rft.issue=194&rft.spage=225&rft.epage=243&rft_id=info:doi/10.15390%2FEB.2018.7555&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=IDEAL_71221 |
thumbnail_l | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=1300-1337&client=summon |
thumbnail_m | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=1300-1337&client=summon |
thumbnail_s | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=1300-1337&client=summon |