Análisis organizacional de las Escuelas de Segunda Oportunidad Acreditadas en España /Organizational Analysis of Accredited Second Chance Schools in Spain

INTRODUCCI?“N. Debido a la ausencia de regulación específica, las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) pueden organizarse con mayor flexibilidad que los centros escolares ordinarios. Nuestro objetivo es identificar las dimensiones organizativas de las E2O acreditadas en España y en qué medida se or...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inRevista complutense de educación Vol. 35; no. 1; p. 93
Main Authors Martínez-Morales, Ignacio, Marhuenda-Fluixà, Fernando, Chisvert-Tarazona, María José, Tárraga-Mínguez, Raúl
Format Journal Article
LanguageSpanish
Published Universidad Complutense de Madrid 01.01.2024
Subjects
Online AccessGet full text

Cover

Loading…
Abstract INTRODUCCI?“N. Debido a la ausencia de regulación específica, las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) pueden organizarse con mayor flexibilidad que los centros escolares ordinarios. Nuestro objetivo es identificar las dimensiones organizativas de las E2O acreditadas en España y en qué medida se orientan a promover la inclusión social de su alumnado. M?‰TODO. Utilizamos técnicas cualitativas y cuantitativas, triangulando informantes e instrumentos de recogida y análisis. Realizamos 24 entrevistas semiestructuradas con directores/as o jefes/as de estudios de E2O, así como cuestionarios con 351 jóvenes egresados de E2O el curso 2019-2020, tras finalizar su itinerario formativo. RESULTADOS. La misión de estas instituciones se define por la vinculación de la acción educativa con jóvenes vulnerables a la transformación social. Complementariamente, la fórmula jurídica de la mayoría de las escuelas es la fundación, una estructura amplia, que incorpora entre sus servicios a las E2O. La mayoría se beneficia de un entramado de recursos de gestión y del establecimiento de redes complejas y diversas. Las instituciones valoran su acreditación como E2O como oportunidad para consolidar redes, sistematizar procesos organizativos y reconocer el trabajo realizado. Se evidencian como instituciones innovadoras, abiertas al aprendizaje y capaces de generar conocimiento, respaldadas por el amplio reconocimiento de su labor por parte de su alumnado egresado. DISCUSI?“N. Destaca la flexibilidad en las intervenciones personalizadas e inclusivas que proponen estas instituciones, así como un reconocimiento creciente, especialmente desde las administraciones públicas, clave para la gestión de proyectos y el diseño de políticas sociales, laborales y educativas.
AbstractList INTRODUCCI?“N. Debido a la ausencia de regulación específica, las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) pueden organizarse con mayor flexibilidad que los centros escolares ordinarios. Nuestro objetivo es identificar las dimensiones organizativas de las E2O acreditadas en España y en qué medida se orientan a promover la inclusión social de su alumnado. M?‰TODO. Utilizamos técnicas cualitativas y cuantitativas, triangulando informantes e instrumentos de recogida y análisis. Realizamos 24 entrevistas semiestructuradas con directores/as o jefes/as de estudios de E2O, así como cuestionarios con 351 jóvenes egresados de E2O el curso 2019-2020, tras finalizar su itinerario formativo. RESULTADOS. La misión de estas instituciones se define por la vinculación de la acción educativa con jóvenes vulnerables a la transformación social. Complementariamente, la fórmula jurídica de la mayoría de las escuelas es la fundación, una estructura amplia, que incorpora entre sus servicios a las E2O. La mayoría se beneficia de un entramado de recursos de gestión y del establecimiento de redes complejas y diversas. Las instituciones valoran su acreditación como E2O como oportunidad para consolidar redes, sistematizar procesos organizativos y reconocer el trabajo realizado. Se evidencian como instituciones innovadoras, abiertas al aprendizaje y capaces de generar conocimiento, respaldadas por el amplio reconocimiento de su labor por parte de su alumnado egresado. DISCUSI?“N. Destaca la flexibilidad en las intervenciones personalizadas e inclusivas que proponen estas instituciones, así como un reconocimiento creciente, especialmente desde las administraciones públicas, clave para la gestión de proyectos y el diseño de políticas sociales, laborales y educativas.
Audience Academic
Author Tárraga-Mínguez, Raúl
Chisvert-Tarazona, María José
Marhuenda-Fluixà, Fernando
Martínez-Morales, Ignacio
Author_xml – sequence: 1
  fullname: Martínez-Morales, Ignacio
– sequence: 2
  fullname: Marhuenda-Fluixà, Fernando
– sequence: 3
  fullname: Chisvert-Tarazona, María José
– sequence: 4
  fullname: Tárraga-Mínguez, Raúl
BookMark eNqNjT1OAzEQRl0EiQRoOMFI1Em8P8l6y1UURJci9NHI9m4GmfHK3i3gLDQcgTPkYhiSA6SZmU9635uZmLBnK8RjJherXNbLoK1ZqHyt1ERMs6yQ87ys17diFuOblKu6rKqp-Gr49O0oUgQfOmT6RE2e0YGx4DDCNurR_h0p7203skHY9T4MI5NBA40O1tCAJiGWE97j6QdhubvYhrOtSePj_0ubKueONcmoPRvYHJF18uuj9y4CMex7JL4XNy26aB8u-048PW9fNy_zDp09ELd-CKjfKepDU6lSVkVZq-I66heIGWEp
ContentType Journal Article
Copyright COPYRIGHT 2024 Universidad Complutense de Madrid
Copyright_xml – notice: COPYRIGHT 2024 Universidad Complutense de Madrid
DBID INF
DOI 10.5209/rced.82688
DatabaseName ¡Informe!
DatabaseTitleList
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Education
ExternalDocumentID A784073498
GeographicLocations España
GeographicLocations_xml – name: España
GroupedDBID 0-V
2WC
3V.
5VS
89V
8BY
8R4
8R5
AAFWJ
ABUWG
ADBBV
AFKRA
AFPKN
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
ALSLI
ARALO
AZQEC
BCNDV
BENPR
BFMQW
BPHCQ
CCPQU
CJNVE
CLZPN
DWQXO
E3Z
FAEIB
FRA
FRS
FZZ
GNUQQ
GROUPED_DOAJ
HEY
INF
ITC
M0P
OK1
PIMPY
PQEDU
PQQKQ
PROAC
PV9
Q2X
RZL
ID FETCH-gale_infotracmisc_A7840734983
ISSN 1130-2496
IngestDate Tue Nov 19 21:40:32 EST 2024
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 1
Language Spanish
LinkModel OpenURL
MergedId FETCHMERGED-gale_infotracmisc_A7840734983
ParticipantIDs gale_infotracmisc_A784073498
PublicationCentury 2000
PublicationDate 20240101
PublicationDateYYYYMMDD 2024-01-01
PublicationDate_xml – month: 01
  year: 2024
  text: 20240101
  day: 01
PublicationDecade 2020
PublicationTitle Revista complutense de educación
PublicationYear 2024
Publisher Universidad Complutense de Madrid
Publisher_xml – name: Universidad Complutense de Madrid
SSID ssj0059477
Score 4.404677
Snippet INTRODUCCI?“N. Debido a la ausencia de regulación específica, las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) pueden organizarse con mayor flexibilidad que los...
SourceID gale
SourceType Aggregation Database
StartPage 93
Title Análisis organizacional de las Escuelas de Segunda Oportunidad Acreditadas en España /Organizational Analysis of Accredited Second Chance Schools in Spain
Volume 35
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
link http://utb.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwnV1fa9swEBdt-rKXsb_sT1cE256C26Z2rPnRzRK6QbLRZtC3IstyaghKcWwY-Sx72UfYZ-gX251OduwyyrYXYzuyZOl-sU6nu98x9g7mEC10NvAiJQUsUMLMS6I083CPLIiOM5HaHd3pLDz7Fny-HF7u7L5veS1VZXKoNn-MK_kfqcI9kCtGyf6DZJtK4Qacg3zhCBKG41_JODZ2n3uwzC2tiAurVGTdS3UfNOP-eK0qjSdwfaEXGPjR_4JKd2XyVKb9GClD81KmUEQbKH4jsdLTgQRUTNqhmijMFoVJrOhJ1FhxVZ3aSIWG2NP62V7cSMfsXXOAYzB7KcmTvULveYzbIv5YlduG_QauSHFgO_jR6I03RS4B91FbGOxlq9x1paFj3mRZ5d_tI8dWKycjeVNwdJ2vMf-0N5eF3KwoHA6epkYkboeQ40Bjz6DxLQq5kN7UvcuiIqv7OQ1UvGxbTk6CO5aT2vMFx3rU7fVUYm771rQA0PUAu2F73iCalc7_gyYBSvl4d25CfyOQW6F0eghrOkpm2CUA_zSbdG8SMbGARbjwg-jDLttDvsegx_ZOx7Ov57XKMYwCQVmE3GsSDy-2eLRtzykdLfVp_og9dOseHhOIH7MdvX6CKcOde9FT9iM2tz8tkHkXyDzVHPDLayDjtQMybwGZt4DMteEI5Ntfkh91IcxrCPNVxrcQ5gRhThDmDsI8N9xC-Bl7OxnPR2cedu0Kx7ssMGPXWl1tx81_znpmZfQLxnXmD4WIwkwMsyDww0QIrU601Bp07UQlL9n-fTW9uv_n1-zBFmj7rFcWlX4DSmuZHDiRHVijz2-W76L1
link.rule.ids 314,780,784,864,27924,27925
linkProvider ProQuest
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=An%C3%A1lisis+organizacional+de+las+Escuelas+de+Segunda+Oportunidad+Acreditadas+en+Espa%C3%B1a+%2FOrganizational+Analysis+of+Accredited+Second+Chance+Schools+in+Spain&rft.jtitle=Revista+complutense+de+educaci%C3%B3n&rft.au=Mart%C3%ADnez-Morales%2C+Ignacio&rft.au=Marhuenda-Fluix%C3%A0%2C+Fernando&rft.au=Chisvert-Tarazona%2C+Mar%C3%ADa+Jos%C3%A9&rft.au=T%C3%A1rraga-M%C3%ADnguez%2C+Ra%C3%BAl&rft.date=2024-01-01&rft.pub=Universidad+Complutense+de+Madrid&rft.issn=1130-2496&rft.volume=35&rft.issue=1&rft.spage=93&rft_id=info:doi/10.5209%2Frced.82688&rft.externalDBID=INF&rft.externalDocID=A784073498
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=1130-2496&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=1130-2496&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=1130-2496&client=summon